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《课程德育论》

 

 

内容简介

 

课程是学校教育的内容载体,学生每天在校生活主要是在课程教学中度过,通过课程进行道德教育是学校德育的一条主要途径。本书对课程知识以及课程实施过程所具有的道德教育意义进行了研究,认为各门课程知识对于道德的发展具有明理和陶冶的功能,课程实施过程同时也是各种道德影响因素发挥作用的过程。课程德育是一种走向整合的学校道德教育。它追求知识教学与道德教育的整合,追求课程教学中各个要素之间的整合,追求各个要素内在的整合,力图通过整合课程及课程实施中各种育德因素以形成教育合力,提高学校道德教育的实效。

 

作者简介

 

周晓静 江苏省宝应县人。1992年毕业于南京师范大学政教系,2001年获南京师范大学思想政治教育硕士学位,2006年获南京师范大学教育学博士学位。现任南京师范大学教师教育学院讲师,主要从事教育学原理、教师教育、道德教育等领域的研究和教学。在《课程?教材?教法》、《教育研究与实验》、《全球教育展望》等刊物上发表专业学术论文二十余篇。主持和参与江苏省教育厅高校哲学社会科学、江苏省教育科学“十一五”规划等项目的研究。

 

ISBN

书 名

作 者

版 次

定 价

978-7-107-22954-5

《课程德育论》

周晓静

201012月第1

37.70