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离下课还有15分钟,我让学生们做课堂作业。教室里很安静,我站在讲台边改起作业来。妈!这个字怎么写?突然,坐在第一排离我最近的学生小臻大声喊道。听到“妈妈”这个词儿,我本能的心头一动,忙抬起头来,只见他半吐着舌头,涨红了脸,一幅尴尬模样,显然他知道自己喊错了。全班十几双眼睛齐刷刷地向他看去,只半秒钟便地笑开了。他感觉好像做错了事情,低下了头……“妈妈”──一个多么神圣的词语,却在学生不经意中很自然的叫了出来。顿时,心里像温水里融化的蜜,暖暖的,甜甜的。我压抑着激动的情绪,伸手摸了摸他可爱的小脑袋,又看看其他同学,脸上笑开了花:同学们,现在老师觉得特别幸福,特别高兴。你们知道为什么吗?


   
学生们有的窃笑;有的捂着嘴用眼偷偷瞟着小臻;有的瞪着眼睛看着我。


 “
同学们,告诉你们,我高兴是因为刚才小臻管我叫妈妈了。我真愿意有小臻这样的大儿子。老师真希望你们学习上有难题,找老师;同学间有矛盾,找老师;生活中有困难,找老师……老师更愿意像你们的妈妈一样关心爱护你们。你们愿意把老师当成朋友,当成妈妈吗?


  
愿意!孩子们响亮的回答在温暖的教室久久回荡……我看到小臻用力的扬起涨红的小脸喊得最大声。此时,窗外悄悄的下起雪来,我和孩子们每个人的心里却有了一份异常的温暖。


   
面对着这样一些特殊的孩子们,也许他们没有华丽的语言送给老师,但一句简单的“妈妈”,却让我的内心在这个冬天温暖无比。这群可爱的孩子们常常使我感到莫大的欣慰和感动,在他们心中或许早已把我当成了他们的妈妈,他们如此的依赖着我,而我也深深的依恋着他们,同时也为我的孩子们感到无比的骄傲!


   
如此“可爱”的一个课堂小插曲,化解了一个尴尬的场面,也让我深刻感受到了为人师者的巨大幸福感。我感觉,如果我们教师能够真正把自己的生命和激情倾泻在我们的心态中,在我们的举手投足,一颦一蹙之间便会充溢着浓浓的师爱。这样就一定会让学生我们产生超乎寻常的向心力和信赖感,就会使他们在其灵魂深处生发一种高度自觉的内驱力和自制力,就会赢得他们心理上的认同,以及随之而来的毫不加掩饰的喜爱。

    
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