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  对于幼儿教育工作者来说,观察是重要的教育技能,观察、了解儿童是教育的基础。怎样才是有意义的观察?观察有哪些具体的方法?本书结合教育实践,对以下几个方面出了详细的描述:观察的含义,观察应该遵循的一般原则,观察的具体方法,观察数据的解释和运用等。在此基础上,分年龄段提供了观察0~8岁儿童的身体、认知、语言、情绪和社会性等各方面发展的练习。对幼儿园老师来说,该书具有十分重要的指导意义和实践价值,可供幼儿园教师、幼教研究人员以及在读的大中专学生作为参考书使用。

    
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