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根据中职教材选用的有关规定,教育部聘请评审委员对中等职业教育课程改革国家规划新教材进行了评审,评审专家对这套《体育与健康》教材给予了极高的评价,一致认为该教材符合贯彻了《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》的基本精神和要求,适应中职学生的特点,作为国家规划教材使用,不需要再审,可以直接使用。此外,为提高教材质量,我们还另外聘请了一些全国知名的学校体育方面的专家对该教材进行审读,他们对该教材都给予了较高的评价。

 

一、审查委员的审查意见(一)

 

1.符合大纲的基本要求

 

教材贯彻了中共中央国务院发布的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部颁布《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》的基本精神和要求,以“健康第一”为指导思想,体现了“以人为本”的教育理念。

 

2.编写特色及优势突出方面

教材符合职业教育的特点和规律,体现了“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针。努力把理论与实践结合起来,注重提高学生的体育与健康意识,培养体育能力,养成终身锻炼习惯,全面增进健康。教材体系较完整,内容丰富,难易适度,思想性、科学性、实用性强,符合中职学生的认知规律和生理、心理特点,具有较强的知识性、可读性和可操作性,教材版式新颖、图文并茂、文字流畅、形式活泼。总体看是一本高质量的教材。

3.可以作为国家规划教材使用,不需要再审。

 

二、审查委员的审查意见(一)

1.符合大纲的基本要求

大纲在课程教学目标中明确要求的运动参与、增强体能、体育技能、身体健康、心理健康、社会适应、职业素质等7个方面该教材均编写进去,既符合中职学生的特点,也满足了教学大纲的基本要求。

 

 

2.编写特色及优势突出方面

1)编写中拓展模块优于基础模块。

2)绝大部分相关链接非常精彩,收到了事半功倍的效果。

3)在教学内容的要求上符合学生生理、心理特点,也符合中职学校现状,定位准确,编排合理,适用性强。

4)可读性强。

3.可以作为国家规划教材使用,不需要再审。

 

三、专家的审阅意见(一)

这是我所看过的编得最好的一本体育教材(学生用书),具有鲜明的针对性、教育性、知识性、实用性和可读性。

 

教材创造性地贯彻了《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》,以“健康第一”和培养学生终身体育意识与能力的指导思想,根据体育与健康课程的性质,结合中职学生身心发展的特点,认真贯彻落实《纲要》提出的七条课程教学目标。

 

1)教材的开篇——“写在前面的话”,写法与其它同类教材大不相同。本教材面对中职学生,从上体育与健康课为什么要有教科书为切入点,写教材对学生的课程学习与提高自身的体质健康水平的价值,激发学生的学习兴趣和动机,帮助学生明确学习目标、学习内容与学习要求。

 

2)“健康教育专题讲座”中,编写了“生活方式与健康”一章,很具有时代性。在“倡导健康的生活方式”和“学会与他人交往”中,如何面对劝烟、劝酒;如何提高警惕预防性侵犯、如何避免不负责任的性行为;进行健康网络交往;常见病、传染病、职业病的预防等知识,都具有极强的针对性与实用性。

 

3)常见运动损伤的防治、《国家学生体质健康标准》的锻炼方法与评价标准、主要职业的体能要求与体能锻炼、主要体能素质的锻炼与评价(含减肥锻炼)、如何制订锻炼计划、保健操等,都具有很高的针对性与实用价值。

 

4[学习要点][学练提示][安全提示][知识窗][相关链接]等的开辟,大大地丰富了教材的知识性与可读性。希望各项教材都有。

 

5[实践与体验]的开辟,不仅有利于指导学生课外体育实践,而且也是提高教材利用率的一种好方法。

 

6)加入一些富有生活哲理的警世箴言,如“自信来源于努力”、“接受无法改变的,改变可以改变的”等,可以提高教材的文化品位,也可以提高教材的教育效果。好的箴言学生可能会记一辈子,甚至当成自己的座右铭。希望能有更多的箴言警句。

 

7)教材的文字系统、图表系统、版面设计都非常规范,而且是高质量的。

 

四、专家的审阅意见(二)

 

中等职业教育改革国家规划新教材《体育与健康》(南方版)以教育部新颁布的《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》为依据,遵循现代职业学校体育与健康教学理论与原则,符合中等职业教育学校学生身心特点,教学理念上有较大突破,是一本质量好、立意新、起点高的中等职业教育学校的体育教材。

 

该教材的编写本着“健康第一”的指导思想和体育课程改革的精神,准确把握了体育课程的性质和中等职业学校体育课程的任务要求及特点。围绕七个学校领域目标,科学合理地编制了教学内容,构建了较为完整的教学体系,层次清晰,结构完整,能够满足不同学生发展的需要。把体育与健康知识掌握、运动技能形成、身体素质的提高和体育能力的培养有机地结合起来,有较明显的创新,体现了以学生为本的编写原则。

 

该教材信息量大,健康知识全面实用,易于学生接受。运动技能知识简洁,运动技术图解准确清晰,技术环节文字表述简单易记,便于学生掌握。栏目设计具有鲜明的体育课程特色,根据不同的运动项目特点创设的“帮你学”、“学习与思考”、“实践与探究”、“相关链接”、“评一评”、“测一测”等小栏目,既增加了版式的多样性,增加了学生学习的趣味性,也增加了学生学习体育知识的自主性。

 

该教材文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观,图片资料选材精当,版面清晰悦目。符合中等职业教育学习阶段学生的认知特点和身心发育特点。

 

 

 

    
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