当前位置:首页>>小学语文>>书屋>>在线思读>>语文教育教学>>语文新课程研究性学习与审美教育
上篇 语文研究性学习的思考与实践
答记者问
教学案例
中篇 语文审美课堂教学的思考与实践
教学案例
下篇 构建智慧语文课程的思考与实践
教学案例
建议您使用IE7.0及以上版本浏览器浏览本站
染上儿童色彩的探究更美──体现儿童性
 

儿童的研究性学习,应有鲜明的儿童特征,贴近儿童的特点,不应搞得成人化,一味追求高水平、高难度,不要脱离学生的实际能力。儿童性就是尊重儿童的心理特征,尊重儿童的认知水平,尊重儿童的生活实际,不用成人才有的思维水平和认知能力去衡量要求儿童。儿童的研究性学习,重要的不是研究出了什么成果,而是有研究的兴趣,养成善思考、善探究的习惯。

 

研究性学习要力避繁、难、深、急。

 

繁:即过程复杂,程序繁多。小学生的研究学习要力避烦琐,追求结构简明,内容简约,操作简便,方式简朴,以减轻学生的负担。研究过程简明,主要有四个步骤:(1)提出问题。(2)分工合作。学生自愿组合,成立研究小组,选出小组长。在组长的带领下,讨论确定要研究的问题,进行分工。(3)具体实施。研究组按照分工,查找收集资料或实际调研。然后集中资料,进行分类、筛选、整理,写出研究报告。研究报告也很简洁,主要包含三个内容,即研究什么问题,用怎样的方法进行研究,得到什么结果。(4)展示交流。

 

难:即选题高难度,学生容易产生畏难情绪,害怕探究学习,要降低标准,放低要求。可以把某一知识点作为探究点,把疑问点作为探究点,把兴趣点作为探究点。例如:体会文章题目精妙,能给自己的文章起合适的题目,是小学高年段的能力训练点。可以引导学生开展文章题目的探究,把全册课文的题目放在一起比较,从中发现取题目的一些规律。还可以开展对课文中的特殊自然段(过渡段)的探究,以及某一表达方法的探究等。

 

深:不要追求所谓的深刻性,应简洁、实用。要题目小一点,离学生近一点,方法简洁一点,表述实一点,报告短一点,特别是低年段研究内容的呈现方法更应简洁,以免头绪过多而干扰学生的探究热情。

 

急:不急于现在就有答案,不急于有正确的答案。

 

研究性学习力求体现“三多三少”的思想:

 

多一些童真童趣,少一些成人化模式。我们倡导简洁的研究方案,包括:研究专题(目标),研究方式(方法),研究途径(路径),研究结论(效果)。

 

多一些合作探究,少一些单打独斗。倡导合作,合作中有分工,有分项,有分享。

 

多一些自主自由,少一些要求限制。内容上,不命题;方法上,不限制;过程上,不烦琐。实行三个开放:主题开放,过程开放,方式开放。研究的方式灵活多样:由现象探究本质,由过程探究规律,由结果探究主因,在对比中探究,在变化中探究。

 

我们看看二年级学生王锡津对节电的调查与研究,其中充满了儿童情趣:

 

 

 

节电的调查与研究

 

因为今年夏天全国各地的电力十分紧张,政府号召节约用电。为了研究用电问题,我和妈妈商量后决定先进行节约用电情况的调查。在妈妈的帮助下,我设计了调查问卷。调查问卷有四个题目,分别是:

 

您是随手关灯吗?

 

您家的空调总是开着的吗?

 

您家的空调温度调到多少摄氏度?

 

您有什么节约用电的建议?

 

调查过程:

 

我把调查问卷发给了妈妈办公室的一位叔叔和九位阿姨,他们认真填写后交给了我。

 

调查结果:

 

十个人里面两人回答不是随手关灯。

 

十个人都认为空调不应总是开着。

 

空调使用时,温度要调在26摄氏度或27摄氏度。

 

通过调查和观察,我认为妈妈办公室的叔叔、阿姨还是十分注意节约用电的,办公室里还贴着“随手关灯节约用电”的牌子。他们每天中午吃饭时,都把电灯、空调关闭。办公楼走廊上的灯也不是全部打开的。到了晚上,妈妈办公楼的景观照明灯都关闭了。

 

节电建议:

 

叔叔阿姨都提出了节电的方法:

 

使用节电的电器,例如节能灯;

 

光线充足时不要开灯;

 

大家能在一间房间里使用电灯,就不要分散使用;

 

能用电扇时就不要开空调;开空调时保持室温在26摄氏度就可以了;

 

在公共场合更要注意节约用电。

 

我认识的电:

 

我的书架上有《电从哪里来》、《少年科学小百科》等一些关于电的知识的书,我看了以后,知道了关于电的知识。我们用的电是通过水力发电、风力发电、太阳能发电、火力发电来的。爸爸告诉我在北京用的电主要是火力发电,火力发电要用煤炭,煤炭的资源是有限的,所以我们要节约用电。

 

我的实践──我这样节约用电:

 

在暑假里,我很少在家开空调,热了就开电扇;

 

爸爸妈妈教育我要随手关灯,我做到了;

 

晚上一家三口尽量在一间屋内做事。

 

我试了一下,如果这样用电,我家的用电量夏季三个月为112度。

 

通过调查,我对学校用电提出以下的建议:

 

1.我觉得在我的学校里也应该节约用电,教室里没有同学的时候不要开灯。

 

2.教学用的电视和投影仪也不能从早上一直开到放学。

 

3.空调尽可能少开,若开可以在早上10点以后再开。

 

 

这份关于电的研究报告,处处体现了儿童的特点。他们用自己的眼睛观察周围的事物,用自己的思想去分析问题,用自己想的办法去解决问题,展现了儿童美好的心灵。