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  一、教学设计部分

 

教学内容分析

 

  本课的主要内容与地位

 

  本课的学习内容涉及引导学生浏览主题网站、网站规划的一般步骤和FrontPage站点管理等三个方面的内容。是网站设计和制作的必要准备,网站规划的步骤更是每一个网站建设者应该掌握的基本知识。

 

  本课与前后内容的关系

 

  本课是学生学习网站设计与制作的起步与入门,内容涉及网站的规划和网站制作工具(FrontPage)的基本操作,要设计规划整个单元要制作的主题网站。

 

教学目标分析

 

  知识目标/技能目标

 

  ·知识目标

 

  (1)了解网站规划的一般方法;

 

     (2)理解网站规划的重要性;

 

     (3)认识FrontPage的工作界面;

 

  (4)理解站点、网页、主页的概念。

 

  ·技能目标

 

  (1)能根据需要对网站进行规划和设计;

 

     (2)能根据网站主题搜集相关素材;

 

  (3)掌握新建站点和打开站点的方法。

 

  过程与方法目标

 

  学习网站规划的基本思想,从网站的结构、版面的布局、信息的组织等多方面入手,为制作做好准备。

 

  情感态度与价值观目标

 

  感受规划的重要性,养成做事有计划、遇事多思考的习惯。

 

  本课的重难点

 

  网站的规划。

 

     本课的课时分配建议

 

  一课时。

 

教学策略建议

 

  教法建议

 

  通过浏览主题网站,使学生对网站的设计和制作有更多、更直观的了解。所以,教师在上课前应多准备一些不同主题、不同风格、不同布局的优秀网站供学生浏览,以帮助他们通过对比,了解网站的主题、风格、版面布局等基本概念。

 

  教师还可以找一些出现问题比较集中的网站让学生浏览,让学生找出这些网站在设计中存在的问题。

 

  规划网站时,教师应带领学生对按照网站规划的一般步骤逐步落实,强化网站规划的重要性,引导学生正确理解这一过程。

 

  学法建议

 

  通过浏览不同网站,了解网站的设计定位、网页布局、色彩搭配等方面的内容,借鉴其中的东西,应用到自己的网站设计中。

 

  根据“学习与探究”中所列网站规划的一般步骤,在“实践与创新”中完成规划设计网站二级网页“我的父母”的任务,体验规划设计的一般步骤。

 

  对于站点管理的相关知识,应就其中的界面、新建、打开进行充分而广泛的实践与探索,深刻理解和掌握“站点”的真正含义。

 

教学资源与环境建议

 

  本课教学资源索引

 

  1.可供学生浏览的优秀网站。

 

  2.光盘中配套的网页素材。

 

  3.“情感小屋”网站。

 

  教学环境准备建议

 

  学生机应能上网浏览网页,或者配置虚拟上网环境;

 

教学评价建议

 

  自评、互评、师评要注意的问题

 

  侧重对学生探究新知识的态度是否积极向上进行评价。

 

  评价方法建议

 

  采用自评和小组评价相结合的方式进行。

 

教学过程参考案例

 

  第一阶段:导入新课,明确学习目标

教学

环节

教师活动

学生活动

设计理念

导入新课

引导学生阅读“读一读”材料。

 

师:小宇要设计制作网站是否也需要进行规划呢?究竟怎么规划呢?

阅读材料

通过材料理解规划的重要性,激发学习兴趣。

 

  第二阶段:范例精讲,学生自主探究,完成范例。

教学

环节

教师活动

学生活动

设计理念

学习

探究

任务一:借鉴与吸收

 

指导学生访问雏鹰网和联想网站,让学生通过观察,分析针对不同访问者的网站的不同特点。并将自己的感受填入表中。

 

师:如果我们要设计制作一个网站“情感小屋”应该从哪里下手呢?

 

任务二:网站设计的一般步骤

 

教师根据教材所列的内容逐一进行讲解。

 

师:俗话说:“磨刀不误砍柴功”,今天我们先来认识一下这把用来制作网站的“刀”。

 

任务三:FrontPage的站点管理

 

1.教师将学生分组,比较FrontPage界面和Word的异同,并填表。

 

2.指导学生自学新建站点

 

3.指导学生自学打开站点

 

师:还有其他操作方法吗?

 

 

浏览网站,并填写网站对比表。

 

 

 

生:设计和规划。

 

 

 

 

 

浏览“情感小屋”网站的内容。

 

 

 

分组讨论,认真比较,填写表格。

 

 

 

通过学件完成站点的新建。

 

尝试新建和打开站点的其他方法。

通过精彩的网页作品,让学生产生强烈的学习意愿。并借鉴与吸收优秀网站的设计方法。

 

 

 

 

 

确立学习目标,做到有的放矢。

 

 

 

 

 

 

 

通过任务驱动与自学探究的方式加深学生对知识点的认识。

 

  第三阶段:知识、情感拓展

教学

环节

教师活动

学生活动

设计理念

知识与情感

师:“慈母手中线,游子身上衣。”你对这句话是怎样理解的?你对自己的父母心怀怎样的感情?

 

师:请大家利用以前学过的网络信息搜索的方法,搜集整理赞美父母、表达对父母感恩之情的诗句、文章、图片或者歌曲。将这些信息分类存放,并将信息情况填表。

生:表达了作者对母亲的感激之情。

 

生:感谢、感激、感恩……

 

学生分组使用搜索引擎搜索相关素材,并填写表格。

通过学生搜集、整理感恩父母的相关素材,加深学生对“感恩”的理解。

 

搜集的素材也是后面学习内容的必要准备。

 

  第四阶段:综合实践,巩固与提高,自由创作,迁移运用

教学

环节

教师活动

学生活动

设计理念

实践

创新

师:请同学们浏览教材中所列的五个网站,分别画出它们的网站结构图和主页的布局。

 

教师巡视并进行评价

 

师:请同学们讨论二级页面“我的父母”的设计,并将设计构思依次填入相关表格中。

 

 

分组讨论完成任务。

 

 

在整理其他优秀网站的基础上借鉴与吸收,然后进行二级页面的设计,这是学习与探究基础上的提高。

 

  第五阶段:教学总结,设疑激趣,为下一节课作好铺垫

教学

环节

教师活动

学生活动

设计理念

课堂小结

课堂小结本节课的学习内容。

 

师:建网站如同建设一幢高楼大厦。通过本节课的学习,我们只是进行了第一步(规划、备料),更加细致的工作将在后面陆续展开。请同学们和小宇同学一起,以本课为起点,认真学习网站建设的方法,实现心中的梦想。

 

 

总结。

 

 

憧憬未来,激发学生的学习热情。

 

教学反思

 

  本节课是网站设计的起点,在网站设计中有非常重要的地位。但由于学生的认知能力所限,只能以浏览、借鉴优秀网站的设计形式作指导,开展后面的学习活动。涉及的版面设计、色彩搭配等专业的知识,还需要以后进一步学习。

 

  二、补充资料部分

 

1. 课件与学件:

  教学用课件

 

  “洪恩在线”FrontPage教程:FrontPage2000教程.exe

 

  学生用学件

名称

文件名

FrontPage的启动

启动.swf

FrontPage界面

界面.swf

新建站点

新建站点.swf

打开站点

打开站点.swf

站点的关闭和删除

关闭站点.swf

2.  资料库:WEB发展史

 

  

    
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