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> How was your school trip? 课标要求

《义务教育英语课程标准(2011版)》要求关于过去时态语法运用部分,要求学生能描述过去发生的事情,能正确使用be动词的一般过去时描述或询问过去的状态,能正确使用实义动词的一般过去时描述或询问过去发生的事情,能归纳规则动词过去式的变化规律并写出部分规则动词和不规则动词的过去式,能通过记忆词块来学习词汇,能根据动词过去式推测动词原形,尝试归纳规则动词的过去式的特点及变化规律,能通过阅读本单元两篇日记理解不同人对待同一事物的不同感受。

> How was your school trip? 课标解读

本单元以学校旅行为主题,以同学之间谈论各自的旅游经历为背景,展开多种形式的语言训练活动,目的是让学生逐步学会运用一般过去时态叙述和询问过去的活动经历。

本部分的教学重点是与农场和乡村活动相关的动词短语,还有be动词和实义动词的一般过去时句式。教学难点是实义动词一般过去时的疑问句正确语序,另外,不规则动词的过去式对中国学生来说也是一个难点。在教学本单元时,教师尤其要启发农村地区的学生大胆描述自已的生活场景,将他们对生活的热爱之情激发出来。对于城市学生,教师应鼓励他们多了解乡村,启发他们客观地看待乡村生活,培养他们要尊重劳动者和热爱自然的良好品质。教师还可根据学生英语能力水平,分层次设计角色扮演活动。结合本单元前面所学的词汇和句型,根据自身经历或想象力编出内容更加丰富的对话,在初中阶段,教师要注意培养学生自己的语言归纳大意的能力,所以无论是在阅读教学部分还是在其他部分,只要语篇材料合适,教师应适时地给予学生指导和帮助。进一步强化学生对一般过去时的认识,并让学生初步感知一般过去时特殊疑问句的句式,为下一单元的重点语言项目的学习做铺垫。

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