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多变的天气

课程引领

《义务教育地理课程标准(2011年版)》在“课程内容”部分“世界地理”的“气候”主题中提出以下要求。

一、内容标准

1.区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用。

2.识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。

3.用实例说明人类活动对空气质量的影响。

二、活动建议

开展参观、观测、体验等活动。例如,参观当地的气象台(站)或大气环境监测站;使用测量仪器,观测气温、降水和风向;收看(听)和记录天气预报内容,模拟预报天气。

三、说明

“常用的天气符号”和“简单的天气图”,是指电视等媒体天气预报中经常出现的天气符号和天气图。

 

    
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