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课程与教材
人民教育出版社举行生物学科博士后开题报告会
百年教科书中动物学内容组织方式变迁的启示1
中学生物学教育教学研究的不均衡发展
“想一想，议一议”栏目分析及应用策略
百年教科书中的健康与卫生
中学生物教科书中关于免疫学内容的百年变迁研究
数字教材整体介绍
探讨分析教科书的思路与方法
八年级下册常见知识问题析疑
人教版与苏教版《生物与环境的关系》一节教材的比较
人教版《义务教育教科书生物学八年级下册》修订介绍
如何有序合理地创生教材
人教版初中生物学动物类群部分的教材编写说明及教学建议
在中学生物教科书中加强渗透生涯教育的思考
学好新课标 用好新教材
红色果实中是否含叶绿体
民国时期的常识教育与“常识”教科书
2012版义务教育教科书生物学总体介绍
2012版《义务教育教科书生物学七年级上册》 解析
2012版《义务教育教科书生物学七年级下册》 简介
初中生物课改八年来的反思
《分布广泛的细菌和真菌》
《细菌和真菌在生物圈中的作用》
教材分析和教学建议
第三章 动物在生物圈中的作用 教材分析
第二章 动物的运动和行为 教材分析
“探究光对鼠妇生活的影响”两种教学策略的研究
构建充满活力的生物课堂
整合三维目标 培养学生生物科学素养
“南橘北枳”的真相
在“人类的起源和发展”一节中渗透唯物主义世界观和发展观
农村中学生物学课程资源开发与利用浅析
农村课程资源的有效开发和利用
开发课程资源 打造灵动课堂
科学精神是引领学生迈入生物殿堂的基石
生物课搬进博物馆
人教版初中《生物学》中英文词汇的归类复习
浅谈创造性使用教材
新《生物学》带来新变化
生物学科课程资源的开发与利用
对人教版《生物学》新教材的几点评价
让学生尽情畅游在生物科学知识的海洋中
新课程应加强体验教学
以国家基础教育课程改革为契机，深化生物教研全面推进素质教育
教师的教学方式发生了转变
学生的学习方式也随之发生了转变
走进生物新课改
信手拈来的教学资源
新课程理念下怎样上好生物课
使用生物课标教材全面提高中学生的素质
走进新教材
充分利用教材资源实现新课程理念
新课程标准下的新教学观念
初中生物课程资源的开发和利用
新课标实施中课堂教学模式的研究
“技能训练”在初中生物学教学中的作用
浅谈生物课改下环境教育的转变
新课程改革下学生评价探索
“技能训练”
课堂笔记本
谈人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册
新教材品评及建议