当前位置:首页>>高中英语>>教师中心>>教学研究>>教材研究

 

课程目标

1.能够形成英语语言结构意识

2.能够使用正确的英语书面语

课程项目

编写《中国学生英语基础语法要略

1.项目框架

A.分类

第一部分:句法

简单句

并列句

复合句

第二部分:词法

名词

名词修饰语

动词

动词修饰语

B.结构

常见错误

要点说明

语言实践

2.时段分配

本项目完成时间为高一阶段整个学年。

第一学期:完成句法部分

第二学期:完成词法部分

3.人员组织

1)项目助理负责制

每小班在两名课代表中推荐一个项目代表,整个年级共有二十个。具体责任如下:

收发学习研究材料

了解各组研究进程

收集各组研究成果

协助教师管理项目

2)小组合作制

各班以四至五人为基本活动组织。小组分工有:

 长:分配任务;组织活动;督促进程;咨询疑点

调查员:整理难点

研究员:整理要点

材料员:整理练习

报告员:演示报告(如四人组,该角色可以轮流担任)

3)核心研究制

每小班选一名学生,共二十名组成项目研究核心小组。具体任务如下:

 评价大家研究成品

整理大家研究材料

编辑基础语法要略

4.研究方法

1)自主研究(有关材料另行编制)

2)合作研究(有关材料另行编制)

3)调查研究(有关材料另行编制)

4)文献研究(有关材料另行编制)

课程计划

本选修课共有二十个学时,每学时四十分钟。

第一学期(十课时)

第一学时:导学

第二学时:简单句(1

第三学时:简单句(2

第四学时:简单句(3

第五学时:并列句(1

第六学时:并列句(2

第七学时:复合句(1

第八学时:复合句(2

第九学时:复合句(3

第十学时:项目阶段评估

第二学期(十课时)

第一学时:名词(1

第二学时:名词(2

第三学时:名词修饰语

第四学时:动词(1

第五学时:动词(2

第六学时:动词(3

第七学时:动词(4

第八学时:动词修饰语(1

第九学时:动词修饰语(2

第十学时:项目终结评价

课程资源

1.教师自编

2Grammar Dimensions

3.国内外相关英语语法书

4.学校图书馆

5.网络

课程实施

1.课前教学

教师:编制学生学习资料

学生:反思自己语法的常见错误

2.课堂教学

教师:引导、监控、帮助、评价

学生:练习、思考、研究、归纳

3.课后教学

教师:评估、反思、弥补

学生:实践、探究、体验

课程评价

1.阶段测试(30%)(评价标准另行研制)

2.教师评价(20%)(评价标准另行研制)

3.同伴评价(10%)(评价标准另行研制)

4.成品评价(40%)(评价标准另行研制)

 

    
【上一篇】
【下一篇】