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一、教学目标

 

 

 

二、教材分析与教学建议

 

1.知识结构

 

 

 

2.教材分析与教学建议

 

本课引言引出了日本侵略中国的基本国策从理论到实践的产生过程。吉田松阴被誉为日本明治维新的思想启蒙导师,后世叱诧风云的木户孝允、伊藤博文等人都是他的弟子。他的征韩侵华的思想对明治维新以后的日本对外政策影响极大。而《征讨清国方略》则已经在国策层面上完成了侵略中国的准备工作。如果联系近代史实就会发现,日本早在1874年就曾试图侵略中国台湾。由此可见,日本对中国的侵略,无论从思想上、理论上还是实践中,都可称蓄谋已久。

 

教材内容分析及教学建议

 

本课内容主要包括甲午中日战争和八国联军侵华战争以及《马关条约》和《辛丑条约》两个创深痛巨的不平等条约。

 

“甲午中日战争”一目,主要讲述了甲午中日战争的起因、经过、《马关条约》的内容及其给中国带来的巨大危害。中国爱国军民的抗日斗争也是本目的重点。

 

在这一目的教学活动中,教师可以适当补充以下背景知识:①世界主要资本主义国家从19世纪70年代以后逐步开始向帝国主义阶段过渡;②帝国主义的根本特点是“垄断”;③日本明治维新后的发展简况。此外,教师还可以视教学要求和学生的能力差异自行决定,是否在讲授本目以前就与学生一起梳理出一条日本近代侵华的线索,并点明其特点是“灭亡中国”。这项活动也可以放置于本单元的学习任务基本结束之后再进行。

 

对于《马关条约》的巨大危害,教师可引导学生作出如下分析:首先,在领土方面:这是继俄国割占东北、西北地区大片领土以来的又一次大片领土的割让,最为严重的是台湾省,人口众多、资源丰富又在军事上具有重要的战略地位。这是前所未有的严重形势。它不仅严重地破坏了中国领土主权的完整,同时刺激了列强瓜分中国的野心,从而掀起了瓜分中国的狂潮。其次,在经济方面:①巨额赔款相当于清政府三年财政收入的总和。清政府只得一方面加紧搜刮人民,加重其负担,另一方面大借外债。西方国家通过给清政府附带有政治条款的贷款,进一步控制了中国的财政和经济。②通商口岸深入到长江腹地,这也是前所未有的,使帝国主义对中国的侵略深入到了内地。③在华投资设厂被正式写入条约文本,大开资本输出的方便之门。从此,西方列强争先恐后地在中国开设工厂,进一步掠夺、瓜分中国的原料、劳动力和市场,沉重地打击了中国资本主义的发展,阻碍了中国生产力的发展。第三,《马关条约》之后,使西方列强在华争夺的矛盾斗争更加激烈、更加尖锐。中国在西方列强的争夺中,遭受更大的损害。所以说,《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的丧权辱国的条约。它的签订标志着外国对中国的侵略进入一个新的阶段,标志着中国社会半殖民地化的程度大大加深了。

 

“八国联军侵华”和“《辛丑条约》的签订”两个子目主要讲述了19世纪末20世纪初,中国人民反帝斗争日渐高涨之时,八国联军借口剿灭义和团运动发动新的侵华战争,迫使清政府签订了《辛丑条约》,使中国完全沦为半殖民地半封建社会的历史。

 

教师应适当补充中国人民反洋教斗争的原因,兴起、蔓延的经过,义和团运动的概况等背景知识,否则不利于学生全面了解这段史实,对他们的历史思维的培育将会产生妨碍。

 

对义和团的评价不是本课所要解决的中心任务,但是在教学中对此避而不谈也不可取。建议教师就学生的思维能力水平的差异和教学时间的多寡来决定是否对此问题进行深入探讨。“义和团运动是一场以反对帝国主义对华侵略为主要目的的农民运动,可以看作是在民族危机日益加深,资产阶级维新派改良失败的背景下,由农民阶级发动的一场旧式的革命运动,不过这场运动突出反映了外国帝国主义与中华民族之间的尖锐矛盾,并以之为运动的主导方向,这是包括太平天国运动在内的以前历次农民运动所不具备的一个特点。义和团运动提出的‘扶清灭洋’的口号,出自于农民阶级朴素的爱国热情和对外来侵略的义愤,表现出他们没有判别帝国主义侵略与清政府的反动统治之间关系的能力。义和团运动最终被清政府利用并出卖,也是因为这个原因。同时,中国的封建小农经济造就了农民阶级分散、落后、狭隘、自私、愚昧、迷信、保守的特性。他们也没有鉴别外来侵略与西方先进文明成果之间区别的能力,而是一概加以排斥和打击,进行了一场盲目排外的运动,这与中国社会近代化的发展方向背道而驰,不具备任何先进性。义和团运动的失败是一种历史的必然,同时也表明农民阶级因为其固有的局限性而既不可能成为中国革命的领导者,也不可能成为自身的解放者。”上面的评价能够从多角度对义和团运动进行比较客观的审视和反思,教师在引导学生进行评价的过程中可以参考。

 

对于《辛丑条约》,应当引导学生注意其内容的特点,即:除去巨额赔款之外,其他各款突出反映了帝国主义列强侵略中国的政治要求,其中“永远禁止中国人成立或者加入反帝性质的各种组织”一条,标志着清政府完全成为帝国主义在华利益的代理人。《辛丑条约》的签订,标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。

 

三、教学设计与案例

 

1.教学设计

 

本课的导入,教师可采用播放相关视频材料或展示相关图片的方式导入新课。例如:

 

①展示颐和园石舫和日本吉野舰的对照图片,说明二者的差别:前者为19世纪末最华美的艺术品之一,后者则是当时航速最快的巡洋舰之一。

 

②展示吉田松阴的画像,引导学生直接阅读了解他的相关思想,导入新课。

 

③播放《走向共和》《北洋水师》《甲午风云》等影视作品的相关片段导入新课,但需注意选择适当的片段播出。如《甲午风云》中丑化刘步蟾的错误信息就不宜选用了。

 

“甲午中日战争”一目重点在于分析甲午中日战争的背景和中日《马关条约》的内容及危害。战争的背景应包括以下四个方面的介绍:①日本的明治维新及其崛起;②日本的“大陆政策”是什么?③东方封贡体系的简单含义,或以朝鲜与中国的宗藩关系为例说明之;④面对日本蓄意挑起战争的行为,清政府采取了怎样的应对态度?以上四点需要教师补充相应数量的课外知识,但是把这些问题搞清楚对于帮助学生深入思考甲午中日战争的影响、此后日本对中国的侵略乃至当今的中日关系等问题都会有很大助益。《马关条约》的内容及危害是本课重点之一。建议教师引导学生逐条思考条约主要内容,并与《南京条约》《天津条约》《北京条约》等进行比较,看看哪些条款是对前述条约的继承和发展,哪些条款则在性质上具有鲜明的帝国主义时代特色。然后再进一步引导学生讨论“为什么说《马关条约》使中国社会的半殖民地半封建化程度大大加深?”(答案见上文教材分析)。教师应补充“三国干涉还辽”的史实,以便学生全面掌握。甲午中日战争以后的列强瓜分中国的狂潮,课本语焉未详,建议教师自行制作相关课件,对此加以概述。

 

“八国联军侵华与《辛丑条约》的签订”两目的核心内容为《辛丑条约》的签订及其对中国社会的巨大影响。建议教师在讲述八国联军侵华战争爆发之前,适当补充反洋教斗争和义和团兴起的背景知识。在做这项工作的时候,请教师在充分展现帝国主义政治、经济、文化侵略的因素之外,不要有意删减反映农民盲目排外、仇外的史料。真正的爱国主义教育不能够以故意无视自身缺点和错误的方式来进行。《辛丑条约》的影响应由学生自行思考讨论,教师可引导学生分析“为什么说《辛丑条约》的签订标志着中国半殖民地半封建社会完全形成”?如能与以前历次不平等条约相互比较,效果当会更好。

 

2.教学案例

 

案例一 黄海海战中国失败的原因

 

(师)虽然定远、镇远两艘主力舰还在,但是黄海海战仍然是以中国海军的失败而告终。记得咱们曾经提到过,北洋水师在世界上的排名应该是超过日本联合舰队的。请大家看这样两段资料:

 

据当时世界军事年鉴的统计,大清帝国这支海上武装,居世界海军的第8位。排名仅次于英美俄德法西意七大海上列强。此时日本亦雇有大批欧美专才,订购船舰,锐意发展海军。然……日本海军全部吨位炮位及海战潜力,实远落我后;在世界排名仅为第16位。

 

──《晚清七十年》第191

 

日本海军联合舰队在炮火、航速等方面占有更明显的优势。日本联合舰队舰炮总数比北洋舰队多92门,其中最为重要的速射炮一项,日本方面为192门,而北洋舰队只有27门。日本海军参战各舰的平均速度比北洋各舰快1节,特别是第一游击队的4艘快速巡洋舰更是北洋诸舰望尘莫及。

 

──《中国近代海军史》第231

 

我们一度远远领先于日本,但为什么在黄海海战爆发前中国的海军实力却被日本赶上甚至超过了呢?

 

(生)中国没钱购买新的军舰。

 

(师)中国的确不富裕,但是日本的经济状况也不是很发达。在经济总量上日本仍然不是中国的对手。再说,没钱买新的军舰,难道还不能自己造吗?我们的洋务运动不是已经开展了三十多年了吗?

 

(生)中国科技太落后了,洋务运动治标不治本,引进的技术固然不差,但是以中国的经济和技术基础,还不能全都学会。中国当时若想更新军舰,只有购买这一个办法。

 

(师)就算如此,那就买吧。我们的钱哪里去了?

 

(生)慈禧太后修颐和园用了。

 

(师)你们都知道这件事。谁知道她究竟挪用了多少海军经费来修建颐和园?海军经费短缺是否是慈禧太后一人之过?

 

(生)……

 

(师)请看下面这两段材料:

 

1888年,仅光绪皇帝的婚礼就耗资500万两白银,从1888年开始,慈禧又花费巨款、甚至挪用海军经费公开大规模整修颐和园。与此同时,慈禧还下令进行“三海”工程。颐和园工程和“三海”工程耗资巨大,大大加重了清政府的财政负担,从而给海军的建设发展造成严重的后果。

 

──《中国近代海军史》第206

 

(修颐和园之款)出于海军经费的应为二千万两。其时正当中法战争失败之后,北洋大臣李鸿章极力呼吁建设海军,却不料名义上作为建设海军之用的购船经费,大半都被挪用于修建颐和园。因此,自光绪十四年(1888)以后,海军就没有再增添一舰。

 

──《中国近代史上的关键人物》上册 第277

 

(学生哗然)

 

(师)别忙,再看一段:

 

明治天皇于1887年谕令,“朕以为在建国事务中,加强海防是一日也不可放松的事情。然而从国库岁入中尚难以立即拨出巨款供海防之用,故朕深感不安。兹决定从内库中提取30万日元,聊以资助,望诸大臣深明朕意。”

 

伊藤首相接到御旨深为感动,便召集地方长官作了传达。全国华族(有爵位的人及其家属)和富豪也无不为之感动,竞相申请为海防捐款。到9月底,捐款总额达1038千日元。海军将这些捐款和天皇的赐金全部用于扩充海军军备。

 

──《日本海军史》第27

 

(学生愕然)

 

(师)两相比较,中国与日本的最高领导人,在建设海军的态度方面可谓判若云泥。这样迥异的态度对中日两国的海军建设有何直接影响呢?还得再看一段材料:

 

在甲午前夕英国的阿摩士庄厂知道它老主顾(李鸿章)的脾胃,特以新下水的世界最快、时速23海里的4 000吨巡洋舰,奉献给这位中国“宰相”。英人知道鸿章是内行,非买不可;鸿章也自知非买不可。──但是……举朝只一个行家;余子碌碌,众口铄金,他就买不成了。结果这条船被日本人买去,就变成后来日本的吉野号。──其后把我北洋舰队冲得落花流水者,即此姝也。

 

──《晚清七十年》第205

 

(师)吉野号巡洋舰单艘造价白银60万两。而定远、镇远这样的超级海上堡垒,单艘造价也不过170万两银子。你们可以简单计算一下,慈禧太后挪用的两千万两白银海军经费可以干点什么?

 

(生)大约可以再买10艘以上的定、镇级铁甲战列舰。

 

(师)注意咱们前面提到过的海战常识,光有主力舰还不能算是一支真正的海军,假如一艘定、镇级铁甲战列舰配上四艘吉野级的巡洋舰可以组成一支特混舰队的话……

 

(生)再增加四支这样的特混舰队。

 

(师)别忘了,北洋水师本身还能组成两支这样的特混舰队。一共六支世界先进的特混舰队游弋在中国的海疆,中日战争会怎样?

 

(生)日本必败无疑。

 

(师)呵呵,恐怕中日战争根本就不会发生了。至少不会在19世纪末发生。可惜,中国的特混舰队变成了万寿山、佛香阁、昆明湖、十七孔桥、长廊,还有那永远跑不动的华美绝伦的石舫。所以石泉先生说:

 

盖颐和园成,而甲午战争中国之败势定矣!

 

──《甲午战争前后之晚清政局》第42

 

案例二义和团运动的起因

 

(师)义和团运动是19世纪末20世纪初中国人民反帝爱国斗争的高潮。究其根源,义和团为什么要反对帝国主义列强?

 

(生)列强侵略中国,罪行累累,罄竹难书。

 

(师)这无疑是最根本的原因。还有没有其他的原因?

 

(生)义和团以反洋教著称,西方基督教、天主教在华传播是一种文化侵略。因此义和团运动具有抵御外来文化侵略的性质。

 

(师)文化侵略。这个词有意思。那么什么是文化侵略呢?是帝国主义列强以输出文化为手段,服务于他们的政治、经济和军事利益吗?传教士是否都是外国间谍或者侵略者的帮凶呢?

 

(学生讨论)

 

(师)我们来关注一段材料:

 

当时所有的基督教会都是以“反孝”甚或“仇孝”作号召的。他们认为人只能向上帝尽孝,不应向父母尽孝。……基督教这种上帝独大的“反孝”立场,因此与当时“百善孝为先”的中国伦理,便针锋相对了。

 

──《晚清七十年》第364365

 

(师)敬祖宗、孝父母是中华传统美德之一。西方的基督教强调一切人都是上帝的造物,所以在上帝面前人人平等。这种针锋相对算不算文化侵略?

 

(学生争论)

 

(师)我个人认为,如果基督教徒不强迫中国人接受这个教义,那就不能算文化侵略。反之,则当然算文化侵略。再看一段:

 

中国以名教为治,天主教不敬祖宗神祉,所奉唯上帝,所尊为教王、神父,等于无父无君,悖理败伦。教化民德大坏,以致忘本而无忌惮。入教的妇女与男子齐集一堂,礼拜诵经,婚嫁悉由自愿,不经媒妁,不拜天地。……可谓廉耻道丧,人伦澌灭。育婴堂收养孤儿,目的在挖眼剖心,用以制药。开设医院、学校及救灾恤贫,亦系别有用心。

 

──《近代中国史纲》上册第205

 

(师)这段材料出自郭廷以先生的《近代中国史纲》。请大家思考怎样评价这段材料中提到的三种冲突?

 

(生)属于中外文化冲突,但是中国人的反应似乎有些过激了。

 

(生)前两个冲突或许还可以解释为因为传统文化的缘故,可以理解。但是第三个案例却不能不说产生于民众的愚昧。

 

(生)真的有人认为西药是用人眼珠子制成的吗?

 

(师)是真的。1871年发生的天津教案就直接起源于这个原因。

 

(生)那这一项不能算文化侵略。

 

(师)好,那我们至少已经发现了民教冲突的三个因素:帝国主义的侵略、文化冲突和部分中国下层人民的迷信和愚昧。这三者当中,帝国主义的侵略无疑是最核心的因素,但是其他两个也不宜忽视。我们来看一些义和团运动的揭帖,大家可以试着分析一下。

 

最恨和约,误国殃民,上行下效,民冤不伸。原忍至今,羽翼洋人,趋炎附势,肆虐同群。

 

──《义和团》第一册,第112

 

神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。劝奉教,乃霸天,不敬神佛忘祖先。男无伦,女鲜节,鬼子不是人所生。如不信,仔细看,鬼子眼睛都发蓝。不下雨,地发干,全是教堂止住天。

 

──《重新认识百年中国》上册第79

 

(学生哗然)

 

(生)“最恨和约,误国殃民”一句能反映中国人民痛恨帝国主义的侵略。

 

(生)“劝奉教,乃霸天,不敬神佛忘祖先”一句能反映中外文化冲突。

 

(生)后面的内容多反映下层人民的迷信和愚昧。

 

(师)不要简单地以文字量的多少来判别各个因素的重要程度。我们还是可以看到,帝国主义的侵略是引发中国人民反帝斗争的根本原因。对此,李大钊先生说:

 

自有洋人入中国以来,便给中国带来不安和扰乱,便给中国农民带来困苦和艰难。他们不认识帝国主义,却认识了洋人。洋人在他们的认识中便是帝国主义的代表。

 

──《李大钊选集》

 

四、问题解答

 

【学思之窗】

 

联系甲午中日战争,谈谈你读这首诗的感想。

 

解题关键:读懂诗人心中的难过和悲苦之情。

 

思路引领:逐句分析诗中的含义,然后再谈自己的感受。

 

答案提示:谭嗣同在诗中写道:“世上的事,没有什么能够抵消我的春愁,真想向着苍穹宇宙大哭一场啊。四万万同胞一起痛哭流涕,天底下哪里还是我们自己的华夏神州啊?”这首诗简明易懂,情感充沛,反映了甲午中日战争以后,帝国主义列强开始疯狂地对华进行资本输出,中国的政治经济面临崩溃,帝国主义瓜分中国的狂潮即将开始时的历史现实,寄托了诗人无限的惆怅和悲凉,也可以作为诗人此后投身于变法维新、救亡图存,甚至不惜以一死来唤醒世人的伟大品格。

 

【探究学习总结】

 

本课测评

 

列举18941901年间,列强侵略中国的主要史实。

 

解题关键:19世纪末20世纪初列强发动的一系列侵华战争及相关的不平等条约。

 

思路引领:按时间顺序,分阶段分层次列举相应的侵华战争及条约,可以酌情加上历次侵略对中国社会造成的影响。

 

答案提示:参见本课知识结构图。

 

学习延伸

 

有人说:“中日关系的逆转,是从甲午之役开始。”阅读上面材料,试从赔款的角度,分析这种说法是否有道理?

 

解题关键:注意题目规定的思考角度。

 

思路引领:结合材料中给出的日本在甲午战后获得的赔款总额及其使用方式,并尝试思索19世纪末中日在哪些方面拉开了巨大的差距。在此基础上,尝试发现两者之间是否具有必然联系。

 

答案提示:这种说法有一定道理。原因如下:

 

①日本从中国获得的赔款总额相当于日本四年的财政预算额,或者中国三年的国库收入。再加上3 000万两白银的“赎辽费”,总额已超过四亿日元,中国不可能凭自己的力量在短期内偿付这些赔款,因此只有向欧美列强大举借债。这种政治性贷款属于列强资本输出的方式之一。中国经济因此倍受摧残。而日本的资本主义经济起步较晚,这笔钱无疑促进日本的资本积累。

 

②日本把这笔巨款的绝大部分用于发展军事力量。这是日本军国主义政权性质的体现。他在客观上是日本军队的实力暴增。以海军为例,甲午战争时中日海军实力大体相当,日本略占优势;但在十年之后的日俄战争中,日本海军打败俄国海军,已经俨然跻身于世界海军强国之林。陆军的发展也极为迅速。日本在日俄战争以后被承认为亚洲乃至世界军事强国,第一次世界大战以后俨然名列世界五强之一。

 

③皇室获得了相当大的一部分赔款作为天皇支持日本海军建设的回报。这一点显示了日本以天皇为中心的政治统治格局,是日本政治带有浓厚封建性的表现。

 

④教育基金虽然比例不高,但总额仍然巨大,将近1160万日元。这笔钱帮助日本在20世纪初迅速实现了六年制的小学义务教育,为日后日本教育兴邦奠定了基础。

 

19世纪末以后,中国与日本的差距越拉越大,主要表现在教育落后、人才凋敝、政局混乱、军阀割据混战、国家军事实力与列强相比不堪一击等等。由于日本凭借甲午战争赔款大力发展军事和教育,效果良好,因此,“中日关系逆转始自甲午战争”的说法有一定道理。

 

五、资料与注释

 

1.原始资料

 

日本对中国的侵略蓄谋已久

 

朝鲜知守不知攻,知己不知彼,其人深沉狡狞,固陋傲顽,觉之不觉,激之不激,非断然以兵莅之,则必不为我用也。况朝鲜蔑视皇国,谓文字有不逊,以与耻辱于皇国,君辱臣死,实不戴天之寇也,必不可不伐之,不伐之,则皇威不立也,非臣子也。……朝鲜……当天朝加兵之日,则遣使于清国,告其所以伐朝鲜之故;若清国必出援兵,则可并清而伐之。

 

──1870年日本外交官佐田白茅《征朝论》

 

翁同等奏陈和战方策

 

中国……此次派兵前往(朝鲜),先以护商为名,不明言与倭失和,稍留余地,以观动静。现在倭兵在韩,颇肆猖獗;而英使在京,仍进和商之说。我既豫备战事,如倭人果有悔祸之意,情愿就商,但使无碍大局,仍可予以转圜,此亦不战而屈人之术也。盖国家不得已而用兵,必须谋出万全;况与洋人决战,尤多牵掣。刻下各国皆愿调停,而英人尤为著力。盖英最忌俄,恐中、倭开衅,俄将从中取利也。我若遽行拒绝,恐英将暗助倭人,资以船械,势焰益张。且兵端一起,久暂难定;中国沿海地势辽阔,乘虚肆扰,防不胜防;又当经费支绌之时,筹款殊难为继,此皆不可不虑者也。然果事至无可收束,则亦利钝有所勿计。

 

──翁同等《覆陈会议朝鲜之事折》(1894),录自《清光绪朝中日交涉史料》卷十四

 

姚锡光记述黄海海战的一个片断

 

倭舰之攻我也,以快船为利器,而吉野为其全军前锋,绕行于我船阵之外,驶作环行,盖既避我铁甲巨炮,且以其快炮轰我左右翼小船,为避实击虚计。自我超勇沉后,平远、广丙亦来会,而船弱不任战。倭舰复分两枝,以快船四艘为一枝,兵轮五大艘为一枝,左右环裹而攻,于是我阵乱。致远药弹尽,适与倭船吉野值,管带邓世昌,粤人,素忠勇,且甚怨闽人之诈也,谓倭舰专恃吉野,苟沉是船,则我军可以集事,遂鼓快车,向吉野冲突。吉野即驶避,而致远中其鱼雷,机器锅炉迸裂,船遂左倾,顷刻沉没,世昌死之,船众尽殉。时已逾申刻矣。

 

──姚锡光《东方兵事纪略》卷四

 

台湾巡抚唐景崧电告台民不服割台

 

昨电示传播,台民不服闭市,绅民蜂拥入署,哭声震天。二百年来文物之邦,忽沦化外,流离迁徙,谈何容易!其惨自不待言。土勇数十营,誓愿与战,撤时断不肯缴军装。日人登岸,民必歼之。崧力不能禁,请设法告日,不可遽遣人来,来或被戕,官不任咎。此时官自难保,焉能保人?当此万古奇变,祈作设身处地之想,焉能使勿滋事端?非挽各国筹一善处之法,和局仍恐有碍。民急思乱,何事不为?并恐劫他国洋行,杀洋人,毁教堂,广开衅端,此后一日有一日之变矣。无任迫切待命之至。

 

──唐景崧《致军务处台民不服割地恐激他变电》(1895年4月25),录自《清季外交史料》卷一○九

 

义和团揭帖一则

 

神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。

 

劝奉教,真欺天,不敬神佛忘祖先。

 

女无节义男不贤,鬼子不是人所添。

 

如不信,请细观,鬼子眼珠都发蓝。

 

不下雨,麦苗干,教堂恨民阻老天。

 

神发怒,佛发愤,派我下山把法传。

 

我不是邪白莲,一篇咒语是真言。

 

升黄表,焚香〈烟〉,请下八洞各神仙。

 

神出洞,仙下山,扶助大清来练拳。

 

不用兵,只用团,要杀鬼子不费难。

 

烧铁道,拔电杆,海中去翻火轮船。

 

大法国,心胆寒,英美俄德哭连连。

 

一概鬼子都杀尽,我大清一统太平年。

 

──侨析生《京津拳匪纪略》卷三

 

山东巡抚毓贤奏陈民教相仇事

 

窃思东省民教不和,实由近来教堂收纳教民,不分良莠。奸民溷入教内,即倚教堂为护符,鱼肉良懦,凌轹乡邻。睚眦之嫌,辄寻报复。又往往造言倾陷,或谓某人将纠众滋扰教堂,或谓某人即是大刀会匪。教士不察虚实,遂开单迫令地方官指拿,地方官或照单拘拿惩责,百姓遂多不服。结怨既久,仇衅愈深,外匪乘机构煽,以报怨复仇为名,因以闹教生事。其中固难保无被诱之拳民,然亦有拳民绝不与闻者,固不能概诬拳民以闹教之名也。

 

──毓贤《覆陈山东办理教案并无偏袒情形折》,录自《义和团档案史料》

上册

 

瓦德西论瓜分中国事

 

关于近年以来,时常讨论之“瓜分中国”一事,若以该国现刻武备之虚弱,财源之枯竭,政象之纷乱而论,实为一个千载难得之实行瓜分时机。现在所欲问者,只是各国对此问题,究取何种态度。俄国方面,因占领满洲之故,在最近期间,当可心满意足。假如现在法国进据云南,日本占领福建,英国取得长江流域一部分,德国占据山东,则中国方面实无力加以阻止。因此,我们对此问题,必须十分注意,倘或一旦列强对于瓜分之事,果有妥协之望。

 

但余对于此事,却认为绝对不能实现。英国极不愿意法国进据云南,日本占领福建。日本方面对于德国之据有山东,则认为危险万分。各国方面对于英人之垄断长江,认为势难坐视。至于美国方面,更早已决定,反对一切瓜分之举。俄国方面若能听其独占满洲,毫不加以阻扰,则该国对于他国之实行瓜分中国,当可袖手旁观,盖彼固深信,各国对于此事,彼此之间必将发生无限纠葛故也。因此之故,急欲促现瓜分一事,实系毫无益处之举。

 

──《瓦德西拳乱笔记》(1901年2月3条),录自《中国通史参考资料·近代部分》下册

 

2.课文注释

 

日本蓄意挑起侵略中国的战争

 

1894年春,朝鲜爆发了东学党起义。5月底,起义军攻占全罗道首府全州。朝鲜国王李熙请求清政府派兵镇压(当时清朝和李氏朝鲜有“宗藩”关系)。正在处心积虑寻找战机的日本,也极力怂恿清政府出兵“助剿”。69日至11日,清直隶提督叶志超、太原镇总兵聂士成所部两千四百多人先后在朝鲜登陆,部署在汉城至全州一线。日本则以护送驻朝公使大鸟圭介回任的名义派出陆战队400人入朝,10日公然占领汉城,至16日已有五千余人进驻仁川、汉城一带。这时,东学党起义已趋平息,中朝两国为避免事态扩大,提出中、日都从朝鲜撤兵。但日本却无理提出“改革”朝鲜内政的方案,6月底驻朝日军骤增至一万五千人左右。在朝鲜局势日趋紧张的形势下,以慈禧为代表的清政府决策集团竭力避战求和,寄希望于俄、英、德、法、美各国出面“调停”。723日凌晨,日本驻朝公使大鸟圭介派兵攻占朝鲜王宫,扶植以大院君为首的傀儡政府。两天后,大院君“邀请”日军驱逐在牙山的中国驻军,战争一触即发。

 

牺牲于异国的左宝贵

 

左宝贵(18371894),山东费县人,回族,行伍出身。1856年投效清军江南大营,进攻太平军。后长期驻奉天(今辽宁沈阳)1889年授广东高州镇总兵,仍留奉天。1894年甲午中日战争爆发,率所部自辽东渡鸭绿江开赴朝鲜平壤,守北城玄武门。9月日军分四路进逼平壤,平壤守军总统叶志超企图弃城逃走。左宝贵派亲兵监视叶志超,并登城指挥与敌激战,身受重伤仍坚持督战、燃放大炮,最后中炮牺牲。

 

黄海海战

 

中日甲午战争中发生在黄海海面的一次重大战役。1894917日,清北洋海军提督丁汝昌率北洋舰队,护送运兵增援朝鲜战场的船只在鸭绿江口大东沟准备返航时,遭遇蓄意来攻的日本舰队,发生激战。战斗历时约五小时,日本舰队首先撤离,北洋舰队随后返航旅顺。此战中北洋舰队致远、经远、超勇号被击沉,扬威、广甲号自毁,死伤官兵千余人,损失较重,但主力尚存。日本方面旗舰松岛号及赤城、吉野、比睿、西京丸等舰受重创,死伤官兵六百余人。经此战北洋余舰退守威海卫港内,日本方面控制了制海权。

 

姜绍祖

 

姜绍祖(18741895),台湾新竹人,祖籍广东。秀才出身。1895年春,痛恨日本强迫清政府割弃台湾,自散家财,招募义军500人,奔赴前线抗日。他与吴汤兴、徐骧等人领导的义军相互配合,协同作战。6月中旬,日军近卫师团分路进犯新竹。姜绍祖联络徐骧、吴汤兴,在大湖口等地重创日军,至6月下旬,因粮断无援,只好撤退。7月上旬,姜绍祖会同诸路义军反攻新竹。他率兵由十八尖山攻入东门,与日军激战于枕头山,弹尽被俘,刚强不屈,悲壮殉国。年仅二十一岁。

 

徐骧

 

徐骧(约18581895),台湾苗栗人,祖籍广东。秀才出身。自幼读书习武,颇受推重。1895年春,愤激于《马关条约》对台湾的割弃,认识到“朝廷无力以卫吾台;能卫吾台者,吾民耳。”在苗栗组织义军抗日,被推为民团团长。18956月中旬会同义军首领吴汤兴、姜绍祖和清军分统杨紫云迎击进犯新竹的日军,消灭敌军樱井大佐160人。后率部在新竹地区坚持抗敌两月余。8月下旬,会同黑旗军和日军激战于大甲溪、彰化一带。彰化失陷,奉刘永福命募军队数百人,作为福字游胜军先锋营,出击云林地区。10月中旬率部战于曾文溪,13日阵亡。

 

义和团

 

19世纪末山东、直隶一带反对外国侵略的群众组织。由义和拳、梅花拳以及大刀会等民间秘密结社互相组合、渗透,在反教会斗争中发展而成。义和团的名称初见于山东巡抚张汝梅的奏折(18986),奏折中说直隶、山东交界东明、冠县等地的“义民会即义和团”,练拳以“保卫身家,防御盗贼”。在1899~1900年群众性反教会斗争中,多数民间秘密结社相继采用“义和拳”或“义和团”旗号,由地区群众性的组织逐渐汇成大规模的义和团运动。

 

“扶清灭洋”

 

“扶清灭洋”的口号最早始于189810月赵三多、阎书勤等领导山东冠县人民举行反教会斗争之时,其所用旗帜即标“扶清灭洋”四字。此后多数义和拳组织皆用为反帝斗争的口号。这个口号鲜明地反映出中国人民反对帝国主义、挽救民族危亡的强烈愿望和要求,对于动员和吸引更多的人参加义和团的斗争有一定作用。在此之前,四川大足起义军于1898年春夏间提出“顺清灭洋”的口号。同年在湖北、云南的反教会斗争中也出现了“保清灭洋”的口号。这类口号在不同地区、不同组织中相继出现,与当时中国社会的主要矛盾密切相关。“扶清”的主要含义,可从义和团的有关文告中得到解释。《义和团告白》:“保护中原,驱逐洋寇”;《增福财神告白》:“上能保国,下能安民”;《马兰村坎字团告示》:“扶清灭洋,替天行道,出力于国家而安于社稷,佑民于农夫而护村坊。”可知“扶清灭洋”的主要含义是扶保中国,而不单单是维护清朝的封建统治。正如义和团揭帖所说:“先拆电线杆,后拆火车道,杀尽外国人,再与大清闹!(《义和团运动史料丛编》第1辑,第133)但是“扶清灭洋”又是一个模糊不清的口号。“扶清”的提法,在一定程度上麻痹了农民群众对清朝统治者施展阴谋手段的警觉。“灭洋”的提法,说明义和团运动存在笼统排外思想。“扶清灭洋”的口号,不是农民群众对当时中国社会的主要矛盾作科学分析的基础上提出来的,也给义和团反帝爱国运动带来一定消极作用。

 

西摩尔

 

西摩尔(18401929),英国海军将领。1852年加入英国海军。1857年,他作为中尉见习生,参加英法侵华的第二次鸦片战争。1862年在上海与太平军作战。1863年回英国。后升为中将。18971901年任英国驻华舰队司令。1900610日,各国以保护北京使馆为名,由他率领一支英、俄、德、法、美、日、意、奥八国军队组成的侵略联军二千余人,从天津出发,进犯北京。在杨村、廊坊等地受到义和团和清军的狙击,被迫后撤,退回天津。1901年归国。著有《我的海军生涯和旅行游记》。

 

瓦德西

 

瓦德西(18321904),德国军官。1870年普法战争时为上校参谋长,1888年至1891年任德国陆军总参谋长,1898年任陆军总监。1900年晋升陆军元帅,同年9月来华担任八国联军总司令,11月抵北京,残酷镇压义和团的反帝爱国运动,纵兵在京城等地大肆劫掠。19016月回国。八国联军在中国遭到义和团的英勇抗击,使帝国主义瓜分中国的迷梦彻底破灭。瓦德西在写给德国皇帝威廉二世的报告中承认:“中国群众……尚含有无限蓬勃生气”“无论欧美、日本各国,皆无此脑力与兵力,可以统治此天下生灵四分之一”“故瓜分一事,实为下策”。

 

八国联军在北京的暴行

 

八国联军攻陷北京后,分区占领北京,烧杀抢掠,无恶不作,犯下滔天罪行。烧杀:瓦德西到北京后住在慈禧太后原先居住的西苑仪鸾殿(后为怀仁堂),其内藏有珍宝极多。不久该殿即遭焚毁,据称这是偷盗者纵火灭迹。“(北京)城破之日,洋兵杀人无算,……但闻枪炮轰击声,妇稚呼救声。街上尸骸枕藉,洋兵驱华人舁而埋之,畚锸既毕,即将舁尸之人尽行击毙,亦埋坑中。……大约禁城之内,百家之中,所全不过十室。今高门大宅,尚有虚无一人而遗尸未敛、蛆出户外者。虽青屑、扬州十日记,何以过之!(《缘督庐日记》)抢掠:侵略军攻陷北京后,“曾特许军队公开抢劫三日。……其后更继以私人抢劫。北京居民所受之物质损失甚大,但其详细数目,亦复不易调查。”“(皇宫)最大部分可以移动之贵重物件,皆被抢去。”(瓦德西《拳乱笔记》)第二次鸦片战争劫后残余的《永乐大典》,此次又“失去三百零七册”。此外,遗失的珍贵图书“经史子集等,共四万六十余本”。“自元明以来之积蓄,上自典章文物,下至国宝奇珍,扫地遂尽。”(《庚辛纪事》)凌辱妇女:“联军尝将其所获妇女,不分良贱老少,尽驱诸表背胡同,使列屋而居,作为官妓。其胡同西头,当径设法堵塞,以防逃逸,惟留东头为出入之路,使人监管,任联军人等入内游玩,随意奸宿。”(《拳事杂记》)贵族崇绮,“其眷属尽为联军所拘,驱诸天坛,数十人轮奸之。”(《庚辛纪事》)

 

慈禧太后命令清军斩杀义和团

 

1900814,八国联军攻陷北京。次日凌晨,慈禧太后挟光绪帝逃往西安。97日,慈禧太后在太原发布上谕,宣称:“此案初起,义和团实为肇祸之由。今欲拔本塞源,非痛加铲除不可。”她下令对义和团“严行查办,务净根株”(《有关义和团上谕》)。

 

3.学术观点

 

①关于甲午中日战争中黄海海战的战局及相关人物的表现问题,学术界存在较大分歧。譬如对战争双方的胜负问题,除双方都有明显损失而北洋舰队损失稍大的看法外,还有认为日本获胜以及北洋舰队取胜两种相差甚远的看法。对提督丁汝昌、定远舰管带刘步蟾、济远舰管带方伯谦的表现情况,也都存在明显对立的认识。

 

②八国联军侵华战争,是以镇压义和团为借口发动的,与义和团运动自然有着密切联系。而对义和团运动的看法,通常是把它认定为民众自发掀起的一场反帝爱国运动,虽存在迷信和盲目排外之类的缺点,但决非主流。有的论者则把它负面的东西看得很重,对义和团运动持基本否定的态度。

 

4.图画说明

 

日军在旅顺的暴行

 

日军进占旅顺后,疯狂屠杀无辜居民。据亲临现场的外国记者报道,城中只有36个掩埋尸体的中国人侥幸存活下来。此图是日本《近代百年史画报》上刊登的照片。

 

八国联军在大沽口登陆

 

19世纪末,中国北方爆发了义和团反帝爱国运动。帝国主义列强为了镇压义和团运动,扩大对华侵略,以清朝政府“排外”为借口,组成八国联军,发动了野蛮的侵华战争。图为八国联军在大沽口登陆的情景。大沽口面临渤海,是天津的屏障。大沽口还背靠铁路,是由海上通往天津,到达北京的必经之处,军事地位极为重要。

 

5.参考资料目录

 

①胡绳:《从鸦片战争到五四运动》,人民出版社。

 

②陈旭麓:《近代中国社会的新陈代谢》,上海人民出版社。

 

③苑书义等著:《中国近代史新编》,人民出版社。

 

④李侃等著:《中国近代史》(第四版),中华书局。

 

⑤《中国通史参考资料·近代部分》(修订本),中华书局。

 

⑥陈旭麓等主编:《中国近代史词典》,上海辞书出版社。

 

⑦(美)费正清等编:《剑桥晚清史》,中国社会科学出版社1985年版。

 

⑧郭廷以:《近代中国史纲》,中国社会科学出版社1999年版。

 

 

 

 

    
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