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后现代社会是与现代社会的假定、命题、经验完全不同的文化倾向、价值、思考和行动模式,无论在敏感性、思维、实际和谈论方式上都有显著的特征,将对21世纪的教育产生巨大的影响,更将大大冲击道德教育的思考和实践。后现代社会缺少核心的道德和根本的规范,不再有特定的、一致的、稳定的道德或价值;每一个人要组织自己的道德、价值、偏好和倾向,并自我约束;后现代文化腐蚀了道德的慎思,快乐代替道德,扭曲了人的发展。后现代社会中的道德教育何去何从?

 

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主题:后现代社会中的道德教育──“潜在课程”的道德蕴义

 

作者:台北师范学院教授 欧用生

 

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