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辽阔的疆域

课程引领

《辽阔的疆域》是人教版七年级下册第五单元第一课的内容,它既是认识和了解我们国家的基础又是对学生进行爱国主义教育,增强民族自豪感的最佳教材和出发点。

 

(一)《辽阔的疆域》有关内容目标在2011版新课标的变化

 

《义务教育历史与社会课程标准()2002年版)解读》中与《辽阔的疆域》相符合的内容目标是2-4运用各种资料,描述我国自然与人文环境的总体特征。其中指出:中国人文环境的总体特征,可以从下列几方面表述:国土辽阔,疆域绵长;我国的三级行政区划;人口众多,多民族的大家庭;人们生活习惯的南北差异,社会经济发展的东西差异。而《义务教育历史与社会课程标准(2011年版)解读》中与《辽阔的疆域》符合的内容目标是124概述中国的疆域和行政区划,了解中华民族的生存空间。 其中有要点提示:中国的位置、领土的四至点和国土面积(陆地面积和海域面积),省级行政区的名称、简称和位置,邻国的名称和位置。我国是一个海陆兼备的国家,优越的区位和广袤的疆域为国家的发展提供了有利条件。2011版新课标增加的要点提示明确了本课的知识要点和具体观点,比2002版课标更具体,更具有可操作性。

 

(二)教学目标设置的依据及相关解读,教学目标的陈述

 

依据包括:课标、单元教学目标(教师用书)、教学内容及学情

 

依据一:《课程标准》。

 

第一, 明确本课相符的课标。《辽阔的疆域》符合的内容目标是124概述中国的疆域,了解中华民族的生存空间。

 

第二, 确定其中的关键词。关键词包括知识名词和行为动词。该条课标中知识名词有:疆域、生存空间。行为动词包括概述(知识性目标)、了解(知识性目标)。

 

第三, 分解知识。将能够分解的知识名词和行为动词分解。“疆域”可分解为中国的位置、领土的四至点和国土面积(陆地面积和海域面积)、邻国的名称和位置。“生存空间”可分解为我国优越的区位和广袤的疆域为国家的发展提供了哪些有利条件。“概述”分解成简要描述、在地图上指出……我国地理位置、领土的四至点、邻国的名称和位置等。“了解”可分解知道、找出、举例。

 

依据二:本单元目标。步骤和课程标准一样。先是摘录与之相符有关目标:通过观察地球仪及阅读地图,分析我国的地理位置优势。利用地图和相关数据,说明我地域广阔的特点。在认识我国基本国情的过程中,形成民族自豪感,树立国家主权意识。再确定关键词:地图、数据、民族自豪、国家主权、分析、说明。最后分解知识。所以,从单元目标看,主要分解为通过观察中国在地球上的位置示意图,描述我国的地理位置。阅读中国疆域示意图和世界主要国家陆地面积等相关数据,记住我国的领土面积,在地图上指出领土四至点、我国的邻国和濒临的海洋,说明我地域广阔的特点;从而形成民族自豪感,树立国家主权意识;通过与蒙古、日本地理位置的比较,分析我国地理位置的优越性。

 

依据三:学情及教学内容。以生为本,体现课程的人文性,综合上述依据,我们可以陈述教学目标。

 

教学目标遵循的原则:行为主体是学生,教学目标应描述学生的学习行为;教学目标必须清晰呈现学习结果,包括具体知识、行为动词(必须是可测量、观察的行为);教学目标必须有一条主目标;教学目标必须从整体上体现三维目标,不可割裂。

 

知识目标:明确说出我国的地理位置及其特点,记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国也是海洋大国。

 

能力目标:通过观察中国在地球上的位置示意图,描述我国的地理位置。阅读中国疆域示意图和世界主要国家陆地面积等相关数据,记住我国的领土面积,在地图上指出我国领土四至点、陆上邻国、隔海相望的国家和濒临的海洋,感受我国是地域广阔的国家。通过与蒙古、日本地理位置的比较,分析我国地理位置的优越性。

 

情感态度价值观目标:通过图片、文字等材料直观感受我国地域广阔的特点,通过与蒙古、日本地理位置的比较,知道我国地理位置的优越性,从而形成民族自豪感,并树立国家主权意识。

 

(三)教学中需注意的地方

 

1.概述中国的疆域

 

疆域是国家地理环境的空间范围。

 

1)首先要明确中国的地理位置

 

通过本节中国地理位置的描述,学生掌握一个国家地理位置可从半球位置、纬度位置、海陆位置三方面分析,从而帮助学生掌握描述地理位置的一种思维、一种方法。

 

2)其次感受中国是一个地域辽阔的国家

 

观察世界主要国家陆地面积比较,知道中国陆地面积与整个欧洲面积差不多,居世界第三位。在地图上找出我国领土四至点,观察中国南北、东西地区的景观、时区的明显差异图片。学生在图上描出我国的陆上疆界,指出我国14个陆上邻国,并在空白图上填出。学生在图上描出我国的海岸线。并在图上指出我国主要岛屿与东部濒临的海域及隔海相望的国家,并能在空白图上填出。通过上述三个活动感受我国是一个疆域辽阔的国家。

 

3)分析我国地理位置的优越性

 

只有充分感受中国是一个疆域辽阔的国家,学生才能更好地分析理解我国地理位置的优越性。如只有了解我国有众多的陆上邻国,辽阔的海域,隔海相望的国家,才能更好理解我国海陆兼备的特点便于我国同中亚、西亚以及等国家的来往,有利于同海外各国往来,发展航海事业。所以在分析我国地理位置的优越性前一定要做好足够的铺垫。并帮助学生总结出分析地理位置优越性的一般思路:临海→气候降水→农业 临海→优良港湾→海洋事业和其他国家海上交往 邻陆→有利于与其他国家陆路交往和合作强调历史与社会的学习方法。

 

 2.了解中华民族的生存空间

 

明确中国的地理位置和意义,感受中国疆域的辽阔,从而理解特定的空间位置,影响着我国自然环境的特点和人们的经济活动。辽阔的国土为我国各生产部门提供了广阔的空间,形成了各地区自然、经济方面的区域差异。只有了解这些,才能为学习地域差异显著,深入理解我国社会经济发展现状和各地人们生活习俗的不同。

    
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