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课程改革对我国教育发展起了极大的推动作用,同时也对我们的教育理念、教育方式、学习策略提出了更高的要求。为了帮助师生更好地使用人教版实验教材,我们组织编写了《历史与社会》新学案。本书关注学生的主体性,关注课外广泛教育资源的运用,关注学生的学习过程,提倡探究学习的新理念;更突出综合性的特色,以培养学生综合素质和探究能力为目标。体例大致按照以下四大部分安排。

1.知识点拨,包括学习目标和重点、难点,以及学法引导;

2.阶梯训练,分基础知识达标训练、综合知识训练、能力提高;

3.资料下载,即相关的阅读资料,更注意趣味性、时代性、通俗性,以拓展学生的知识面;

4.综合探究学习指导,注重探究学习方法的多样性,如历史法、比较法、文献法、调查法等;

希望《历史与社会》新学案有助于学生深入理解教材,灵活运用所学知识解决生活中遇到的各种问题,加强学习与生活的联系。

    
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