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课程标准

 

  4-1 用恰当的事例反映政府、企业、公民个人在经济生活中的作用。

 

  4-5 从积极和消极两个方面,讨论当代市场经济与科技发展对个人和社会生活的影响。

 

教学目标

 

  1.知识与技能:了解市场经济的概念,市场经济的形成,提升推理与创造性思维的能力。

 

  2.过程与方法:通过自主学习单,培养自学的能力和处理分析材料的能力,在小组讨论活动中培养大胆展示自己,与人合作自主学习的综合能力,通过对鲜花行业变化案例的分析,使学生能综合的分析市场经济运行的规律。

 

  3.情感、态度、价值观:使学生树立正确的经济观,培养学生运用所学经济知识,为社会主义经济建设作贡献。

 

教学重难点

 

教学重点:市场经济规律以及对人们的影响。

 

教学难点:市场经济规律对人们的影响。

 

教学方法

 

案例教学法、情境教学法、多媒体辅助教学、小组合作学习法

 

教学过程

 

一、欣赏名作 导入新课

 

[欣赏]《天仙配》片段《夫妻双双把家还》,提示学生关注歌词,体会他们所向往的生活。

 

[提问]根据歌词,猜测当时他们所向往的生活是如何处理他们的劳动成果的?

 

总结并提出自然经济的概念:人们生产所有的生活用品,主要用于满足自己的基本生活需要。

 

[欣赏]清明上河图,根据图中人们的活动,猜测当时他们又是如何处理他们的劳动成果的?

 

总结并提出商品经济的概念:人们生产的目的主要用于交换。

 

[承转]现在,我们的生产是不是主要为了交换呢?

 

是的。我们现在的生产主要是为了交换,但是,我们现在的生产又有一个特点,清明上河图展示的人们出售的主要是家里用不完的剩余劳动产品,而我们现在却是因为市场需要而去生产某种产品,这种情况我们称为市场经济。

 

[展示]自然经济、商品经济、市场经济的概念,以便学生形成对比。

 

[提问]自然经济和商品经济从目的来看是截然不同的,所以我们把他们划分为两种经济形态,那么,市场经济和商品经济是不是也属于两种不同的经济形态呢?

 

[总结]不是,从目的上来看,他们是一致的,只是市场经济通过市场来调配资源而已,所以我们说市场经济也是属于商品经济,是属于商品经济的发达阶段。

 

二、自主学习 找手行动

 

[要求]根据展示的材料,将重要的词语记录在探究单的摘录区。

 

[展示]镜头一:

 

李师傅通过省吃俭用,积累了一点资金,于是想做点小生意,但是不知道该投资什么行业好,五年前一天晚上,李师傅在家看电视剧的时候,他发现香港人非常流行送鲜花。于是他经过多番了解,得知当时在整个大荆甚至乐清的鲜花店非常少,于是他在大荆中学路开了一家花店,生意非常红火而且利润丰厚,没几年他就富裕起来了。

 

提问:李师傅为什么能够富裕起来?

 

学生回答:(略)

 

  叙述:在李师傅开花店的时候,花店很少,说明市场广阔,鲜花是供不应求,因此价格上涨,李师傅就有利可图,所以使他走上了致富之路。

 

[展示]镜头二

 

两年后,李师傅的朋友老王,他发现李师傅的花店生意这么好,很羡慕,于是他想自己也开个鲜花店,经过筹备,老王的鲜花店开业了。智仁的一些农民看到送花的人越来越多,鲜花店也越来越多,连自己刚上高中的女儿也收到了几朵玫瑰花,于是就想着合伙种花也许能赚大钱,于是把家中的田改成了花圃,开始改行种花。鲜花生意一下子红火起来,很多人都红了眼,种花的人也多了,龙西、镇安、仙溪等地都开始加入了种花队伍,鲜花店也越来越多。在短短的一年里,种花的卖话的都奔小康了,每个人都想着再这样下去就可以盖新房了。

 

提问:为什么这么多人加入了种花卖花队伍呢?

 

叙述:因为种花和卖花有利可图,市场供求关系还未达到供过于求,许多经营者就会被吸引过来,这表明社会的人力、物力,财力流入鲜花这一行业。

 

[展示]镜头三

 

但好景不长,几个月后,大荆中学路的鲜花店多达十几家,鲜花的价格一降再降,生意也越来越清淡,许多鲜花店都停业了,店主都转向其他行业了,种的花也只有让花枯萎在花圃里,重新种上了水稻,新房梦破灭了,还把赚的钱赔了进去。老王的鲜花店也被迫停业了,并且还亏损了一笔钱。

 

提问:为什么老王及其他店主和种花农民最后会亏损呢?

 

学生回答:(略)

 

叙述:社会的人力、物力,财力流入鲜花这一行业,这必然导致鲜花的供求状况发生变化,就象老王那样,在刚开业的时候,虹桥鲜花的市场还没有达到饱和,但随着鲜花店的增多,鲜花的供应超过了市场的需求量,鲜花的价格就会下降,此时一些资金,劳动力等就流向其他行业。这就是供过于求,价格上涨,获利减少。

 

此时的李师傅也面临着同样的困境,他是继续经营鲜花店呢,还是像其他店主一样转向其他行业呢?他拿不定主意,请同学们帮助李师傅分析一下。

 

请你根据以上所学知识,猜测一下,如果李师傅继续经营鲜花店,他是否还有利可图?为什么?

 

学生回答:(略)

 

叙述:当其他店主转行,使得原来供过于求的鲜花市场又出现供不应求的状况,因此会导致价格上涨,获利增多,李师傅仍然可以获利。

 

[活动]整理刚才记录下来的重要词语,试着去找找看能发现什么?

 

提问:回顾整个过程其中你发现了一个怎样的规律?

 

学生整理讨论后回答:(略)

 

三、妙手轮转 感受手的作用

 

展示整个环节:

 

叙述:在市场经济中,市场主体要努力去追求自身利益。当某种商品(比如当初的鲜花)供不应求,价格上涨时,由于有利可图,许多商品生产者就会被吸引过来生产这种商品(比如老王及其他人纷纷开始经营鲜花店),从而使资源流入这个行业,导致这个行业扩大和商品供应地增加。反之,当某种商品供过于求,价格下降时,由于无利可图甚至亏本,许多经营者就会减少甚至放弃经营这种商品,从而使某些资源从这个生产部门退出,导致这个行业的缩小商品的减少。这说明价值规律调节着人力、物力、财力等资源在社会上的流向。

 

四、探究活动 感受市场

 

[展示]镜头五

 

李师傅……

 

通过以上措施,李师傅又赢得了市场,花店又开始盈利。

 

[合作探究]想一想:李师傅又是用什么方法使得花店又开始赢利呢?

 

[展示]李师傅采取的措施。提示:市场主体会主动改进技术,提供人们最需要的商品和服务。

 

五、评手论足 感受利弊

 

[展示]表格。

市场经济

生产者

消费者

市场在供不应求的时候会调配资源的流入

自发加入生产行列

同一商品有更多选择

 

购买到最需要的商品

市场在供过于求的时候会调配资源的流出

为了避免被淘汰,提高商品质量和效率

 

价格作为市场调配资源的信号

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[合作探究]感受受惠于“看不见的手”,完成表格,并展开想象,从其他方面想想对人们的好处。

 

[展示]漫画,感受市场存在的弊端。

 

  


六、妙手回春 商海弄潮                                   

 

   [展示]如何利用价值规律这只看不见的手。提示:不能违背价值规律。

 

   [思考]作为投资商,你将如何在市场上活动?

    
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