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北京市何书利

现在对于多媒体确实有滥用的现象。

 

其实,无论采用什么样的教学手段、利用什么样的辅助资源,目的都是激发学生思考、引领学生积极参与,从而提高课堂效率。如果制作课件耗费了教师过多的时间、而展示课件又剥夺了学生的想象空间,课后学生头脑中又没留下什么,多媒体的使用还有什么必要呢?

 

概括而言,教师应根据自己的教学目标来合理使用多媒体。

 

作者简介:

 

说明: 《师说》第三期封面人物:何书利老师_副本

 

何书利 北京教育学院朝阳分院英语教师,近几年来,一直致力于任务型语言教学途径如何在中学英语课堂实施的课题研究。

 
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