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课外活动利大于弊。首先,真正的“活动”使学生“活”起来、“动”起来了;避免了死读书、读死书;其次,课外活动时间一多,“补课”时间必少,负担减轻,有利身心;第三,增加了学生在一起的时间,集体主义增强,各顾个(补课就是想“落”他人)的自私心理减弱;

 

本文作者简介:

 

说明: 王玺玉3

 

王玺玉 中学语文高级教师,1999年退休。退休前11年任肇东市教师进修学校副校长,主抓干训、师训和小学教研,其中小学教学达标实验被原省教委评为一等奖,并列为全省16个推广的项目之一。本人曾获“市级拔尖人才”“全区优秀教育工作者”“全省教育系统劳动模范”等称号,同时获“全省小学教师继续教育突出贡献奖”“曾宪梓教育基金会中等师范教师奖”。退休以来,心系教育,经常活跃在人教网、K12、教育在线等大型教育网站上,曾任语文网版主,常有教育报刊约稿,退休后在各级教育报刊上发表文章二三百篇;网上专题帖子几百篇,诗词几百首,同时学会用VB编程。