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  小朱是班上成绩最差的学生之一,可这个学期初,他当上了宣传委员,组织了开学第一次班队活动。(第一轮班委是自荐形式上岗,且有一个月的试用期,一个月后正是全民公投决定正是人选)

 

  班会虽然主持者是小朱,可早在上个学期我就进行了策划,确定了演讲主题──诚信(针对上学期连续发生的偷窃事件的),发放了相关参考资料和要求事项。可一个月寒假下来,“损失”不小,不少同学的稿子丢了,没去准备的多达百分之六十。无奈,就交给新宣传委员去折腾吧。

 

  这小子倒也干脆,见我放权,也就当仁不让了,一阵班级积分忽悠之下,居然应者如云,9个演讲名额很快告罄。而之后我陆续提示他可以进展的催促演讲者准备、聘请四位评委、设计班会环节等,似乎都进行得非常顺利,万事俱备,只欠东风了。

 

  周五到,班会开,小朱已经招呼四位评委坐在了讲台左边的一排座位上(我原本打算安排最中间前面的四个位置的,看他已经安排妥当,自然不再进行更改),铃声一响,小朱很自信地走到台前,(居然还准备了演讲稿)尊敬的老师,各位同学,大家下午好,我是主持人朱凯飞,下面有请第一位演讲者……(一不介绍班队主题,二不说明演讲者题目,不过台下学生还比较给面子,也比较接受他开门见山的风格,一阵掌声之后,第一位演讲者上台。

 

  “尊敬的老师,各位同学,大家下午好,我今天演讲的题目叫……”(怎么又是这么一句,莫不是事先商量好的吧)一翻演讲完毕,期待主持人发挥,却看见小朱镇定自若上台,“下面请评委打分”(打分过程中,召唤我一次,询问能否找人帮他板书,得到肯定后自行操办。)

 

  接下来的台词有点超过我的想象:下面有请第二位演讲者!(直接下台,给我一个华丽的背影,我还没反应过来呢,怎么可以不加以任何点评呢?只可惜,这节课,注定不是我的舞台,我只是坐下台下的听课老师而已,兼摄像)

 

  类似的三轮过后,我坐不住了,在第四位演讲者发言的时候,偷偷上前跟他面授机宜,点明需要加入评委点评、观众反响等内容,并在黑板高处板书了:“最佳评委1名,最佳观众3名,最佳复述9名”等字样,打算亡羊补牢一番。

 

  而班会的发展再次超过了我的预期,愣头青样的小朱居然又把我的提示无视了,可他的舞台,岂容我放肆,按捺自己坐下,听完9轮演讲。然后才是评委点评,那时候的评委们哪里还有逐一回应的能力啊?只有自己出马了!

 

  首先,主持人的准备工作必须肯定,演讲者的充分练习也值得表扬,评委们的公平公正和观众们的大力配合才是本次班会顺利进展的保证。分别给他们加上相应的分数,厚颜将后来自己写在黑板的最佳们划去,然后开始点评。

 

  1.主持人的表现怎么样?(掌声响起)是否有可以做得更好的地方?

 

  同学发言:

 

  准备较充分但略有紧张。

 

  评委点评未及时跟进。

 

  没有和观众进行互动,如果让观众也参与点评会更好。

 

  2.评委的表现怎么样?(掌声响起)是否有可以做得更好的地方?

 

  没有给予充分的发挥空间,打分的同时辅以寥寥数语的点评肯定更让选手及观众信服。

 

  3.参赛选手的表现怎么样?(掌声响起)是否有可以做得更好的地方?

 

  两位一等奖都是投稿的,说明准备得越充分,收获肯定也会越大。

 

  少一些重复(回读),就能让大家听起来更有连贯感。

 

  融入自己的感情去演讲,才能打动我们观众。

 

  提议演讲者可以看着观众进行演说,哪怕做不到脱稿,也可以不时用目光和大家互动一下。

 

  4.观众的表现怎么样?(掌声热烈响起)

 

  相信大家可以做得更好!下课。

 

  作者简介:

 

我的大头

 

  滨兴学校一园丁,乐山乐水乐平生。读书写作素来爱,运动旅游闲时泰。钱报杭报教师报,报报有参与,区级市级国家级,级级在攀登。有论文发表于核心刊物,有诗歌刊登在柏风诗刊。读读书报看世界,当当驴友游天下。不求闻达于朝野,只愿陶然于孩王。