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  亲爱的刘老师:

 

  这是我第一次给您写信,离开9班,我都没有机会好好地和您聊聊,也没有好好地谢谢您。

 

  从小到大,我没喜欢过任何一个老师,真的,您是第一个,是我最最喜欢的老师!没有任何一个老师像您一样赞美过我,呵护过我。我真的非常感动,在最关键的时刻遇见了您,让我转变了叛逆的思想,变得稳重,成熟,不然的话我可能还会像以前一样继续混下去,老师,说实话,离开9班我最舍不得的就是您,我经常和别人说:“如果刘老师教文科多好呀!”

 

  还有,我以前有时候和您说话的态度挺不好的,对不起您,记得一次体育课,别人都下去了,就我没有去,那天我挺烦的,您过来找我说话的时候我正低头哭呢(您可能没有看见),我当时的态度不友好,但您没有责怪我,事后想想我可真不应该!

 

  我几乎整天违纪,也不努力学习,做过各种坏事,但您从来都不厉声呵斥我,总是耐心劝导我。我觉得这种方式特别好,错误应该让自己真心的发现,而不是靠制度去压迫。(就像学生搞对象,强迫根本没有用,必须让他们良心发现才能真正地改正。)

 

  老师您放心吧,我现在已经成熟多了,在新班里,我要做出个样子给别人看!因为我曾经是9班人!并且有一位超好的班主任!

 

  老师,我们非常爱戴您,我坚信!您已经成为学生们心中最好的老师了!我永远不会忘记我是9班人!

 

  老师,您一定要注意身体!加油!

 

您的学生: 温 馨

 

  我一直珍藏着这封信,学生们的点点滴滴,我记忆犹新。三年的高中班主任工作,让我从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐把握节奏、树立自信,整个过程真有些不堪回首──摸索的过程似乎一直是那么艰难,但是在感叹艰辛的同时,自己的收获更多。

 

  一、除去杂草最好的方法──种上绿油油的庄稼

 

  哲学家的一批弟子要毕业,他将这批学生带到一块荒芜的田地中,告诉大家,将在这里上最后一课。

 

  哲学家提出的问题是:“怎样除去这块地上的杂草?”

 

  弟子们各抒己见:

 

  “用手拔去这些草。”

 

  “使用除草剂。”

 

  “向土里加石灰,使草失去生长的土壤条件。”

 

  哲学家说:“回去按自己的办法除去地里的杂草。一年以后,到这儿相见,这就是我的作业。”

 

  一年后,弟子们来到这块土地上。荒芜的土地已经长满了绿油油的庄稼。可是,老师始终没有来。弟子们猜测从不迟到的老师未到的原因。这绿油油的庄稼使他们明白了:除去杂草的最好办法是种上绿油油的庄稼。

 

  班主任对问题学生很是头痛,因为每个问题生不仅在学习上有问题,而且在纪律上也自由散漫。放在老师的眼皮底下—-第一桌,或发配到教室的最后排甚至隔离,这样问题会越来越大。我认为问题生就是杂草,他们的改变要依赖优秀同学这些绿油油的蔬菜。

 

  我班有一个分数最低的协议生—王帅,我让他与入学成绩比较高,非常踏实的柳海龙同学一桌,开始高中的生涯。同桌遵守纪律,学习刻苦,以学习为乐事。刚开始,王帅同学憋坏了,总想聊几句,但同桌不配合,就这样坚持了一周后,他的心里慢慢有了一些新的想法,尝试着看书了,并向同学问问题,到后来在地理方面很多同学都向他请教问题了。他的母亲以及初中的老师对他巨大的变化感到吃惊。

 

  二、教师以身作则,率先垂范

 

  教育家陶行知认为,教育工作者的全部工作就是为人师表,一个教师能否以身作则,是他能否胜任教师这一职业的关键。教师的言行就是学生模仿的榜样,会对学生产生较大甚至是终生的影响。

 

  2010年高考,我们9班为高考服务,天气异常的热,高考学生吃完午饭,我们负责给他们收拾,同学们热情高涨,不一会儿情况有些异常,我立刻赶到垃圾处理地,只见几位同学站着没有动,我很生气,“怎么不赶紧把垃圾倒掉呀”,听完我的话后,学生只是往前走了几步,看着垃圾桶谁也不动手。我走上前往里面一看,差点吐了出来,垃圾桶里面的剩菜,在太阳暴晒下散发出刺鼻的味道,在家里是独生子女的他们,谁会干这样的活呀。

 

  说心里话,这样的活连我都没做过,但为了顺利完成这项任务,我身体力行,将脏兮兮的垃圾筒倒掉,学生们见我投入战斗,立即就有同学与我并肩作战了,非常顺利地完成垃圾处理工作。

 

  我深知作为一名教育工作者,让学生在潜移默化中受到影响,远比空洞的说教效果要好得多。

 

  三、激励是促进学生成长的催化剂

 

  德国教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传播本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。

 

  高三的第一次月考,我班就遇到了滑铁卢事件,由原来的正数第一变为了倒数第一。学生的积极性受到了打击。难道自己的能力真的不行吗?

 

  我曾经和同学们分享了很多励志的文章以及励志的视频,但学生的积极性仍然没有调动起来,我恍然大悟,原来选择的内容与学生距离遥远,不能触及他们的心灵。我要从挖掘他们自身的优点入手。通过视频再现英姿飒爽的军训场景,再现动作优美,整齐划一的队列体操比赛场景,以及生动活泼的社会实践场景,回顾高一二各科水平测试A级率名列榜首的辉煌历史。看到自己的很多很多优点,同学们充满信心。经过我的激励与学生的共同努力,我们班在2012年的高考中不负众望,一本上线率年级第一,二本也名列前茅。

 

  四、教学相长 完善自我

 

  “学,然后知不足;教,然后知困。知不足,然后能自反也。知困,然后能自强也;故曰教学相长也。”

 

  《班主任之友》、《班主任教育艺术》和《论语》等书,帮我解决了班主任工作中很多疑惑,《教育智慧从哪里来》这本书记录了鲜活的教育“故事”,而且,每个故事后面都有独特的见解,引领我去深入地反思,对我的班主任工作有重要的指导作用。开卷有益,读书,带给我启示,使我懂得了不少教育的艺术,增强了自己的业务水平和师德修养。

 

  时势在变,教育在变,班主任工作是复杂而繁重的,班主任一定要和着时代的脉搏,嘹亮前行的歌声。

 

  作者简介:

 

S1030007

 

  刘文明 男,中共党员,杨家楼中学化学组组长,化学兼职教研员,县级骨干教师,天津市教育学会会员,中国化学会会员。曾在《中学生数理化》、《理化报》等报刊上发表论文数篇,在教材教法培训中多次被聘为主讲教师;多次做市县级展示课,市级基础教育科研带头人,县级优秀德育教师,县级优秀班主任,县级十佳班主任,争先创优共产党员。