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  歌唱是心灵的阳光,因此,我喜欢看《我是歌手》。

 

  我非常欣赏“我是歌手”这个栏目的标题,对,不是“我是歌星”,不是“中国好声音”,只是“我是歌手”,最简单、最质朴的提法,对歌手最基本也是最神圣的称呼。《我是歌手》作为一档娱乐节目,让更多的人对音乐开始了深刻的思考,而我们,也应该对我们的职业有所反思,因为──我们是老师。

 

  我们对教育足够热爱吗?

 

  “歌王”羽泉说,每个行业都有他们的职业责任和期待,羽泉的责任就是唱好歌给大家听。多么朴素的想法,就是想唱更多更好的歌给大家听,这就是职业歌手的职业精神,抛却功名利禄,他们内心深处怀揣着音乐的梦想,拥有着对音乐无限的热爱。我们老师也需要这种精神,这份热爱,需要发自肺腑亲吻属于我们的三尺讲台。为留守儿童办学的女大学生李灵,一切从零开始,从乡村开始,把爱和温暖带进了乡村学校的课堂,在春天播下了希望的种子;烛照深山的李桂林、陆建芬夫妇,在最崎岖的山路上点燃了知识的火把,在最寂寞的悬崖拉起了孩子们求学的小手,让希望发芽;“最美女教师”张丽莉在生与死的分界点用美丽的灵魂做出了一个美丽的决定,挽救了学生的生命,让希望之花绽放……一个个鲜活的典范让我们感动,如果你问他们为什么要这么做,他们会毫不犹豫地告诉你──因为我们是老师!因为我们热爱教育。

 

  如果你不热爱教育,请选择其它行业吧;如果你选择了这个行业,请热爱它吧。《我是歌手》的歌手演绎着一首首动听的歌曲,或把我们感动得流泪,或让我们high得疯狂,或使我们安静得似乎只听到自己的心跳声,试想,一个不热爱音乐的人会如此打动我们吗?赢得心灵的唯有心灵。

 

  我们有足够的实力站在讲台上吗?

 

  《我是歌手》的舞台仿佛是一块试金石,真假优劣一试便知。我非常佩服参加节目的歌手们,他们敢顶着名利的光环、背着淘汰的包袱,登上舞台,给观众带来一次次试听盛宴,如果没有真本事,他们只会搬起石头砸自己的脚,自讨苦吃。是什么让舞台上的他们风采无限?是实力,是不断修炼的个人魅力。彭佳慧说她在没有发唱片的七年里的每周二晚上都去PUB里唱歌“练功”,因为她坚信“机会总会留给有准备的人”;周晓欧说这个节目告诉他,无论做什么事,都不是一两天做出来,而是长时间积累。正是如此的坚持、积累、修炼,他们成了“实力派”,而我们是老师,有没有实力让讲台上的我们光鲜靓丽呢?

 

  我常听到有些老师把教育的责任推给政府、家长或学生,满腹牢骚,说不完的委屈与不满,然而很少听到这些老师反思自己的言行,自己有足够的实力站稳讲台吗?有足够的魅力吸引学生吗?有足够的能力成就学生吗?我们还是经常想一想这些大师们的修为吧,因为他们也是老师──王国维、陈寅恪、胡适、傅斯年、张伯苓……

 

  我们能经得起“评审团”的考验吗?

 

  黄贯中是位非常优秀的歌手,却被淘汰了,陈明、沙宝亮、尚雯婕同样优秀,但也遭受着同样的命运。为什么?因为“大众听审团”有着自己的评判眼光,有着自己对音乐的理解,他们想通过这个舞台知道“应该怎样听音乐”。学生不正是我们的“大众评审团”吗?我们是老师,我们有责任告诉他们“应该怎样做人”、“应该怎样学知识”,不过,如果教的不好,“评审团”难道听不出来、感受不到吗?

 

  林志炫说,我带着音乐的虔诚而来,有着自己坚定的音乐信仰。我想,如果我们每一位老师虔诚地热爱教育事业,坚定自己的教育信仰,不断学习,不断反思,一定能获得“学生评审团”认可,虽不一定成为如同“歌王”一般的“名师”,却能在讲台上自信地说一声──大家好,我是一名教师!

 

  作者简介:

 

郭武松个人照(1)

 

  郭武松 广东省东莞市虎门外语学校小学语文骨干教师,教学能手。他热爱教学,勤于钻研,经常执教公开课,深受好评。所撰写的教育教学类文章在国家级、省市级刊物上多次发表。目前已出版个人专著《青春与教育同行》。