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  当班主任容易,但要当好班主任,做一个优秀的班主任,一个令学生尊敬,使家长放心,被同事好评,让领导满意的班主任,确实比较困难。

 

  这就需要为班主任者要有积极进取的向上精神,高超先进的教学水平,拳拳无私的爱生之心,科学高明的管理艺术。融尊重、真诚、宽容于一体,集博爱、热情、奉献于一身。那么,在平时的教学中,日常的班级管理中,怎样操作,如何运行,才能做一个优秀的、尽职尽责的班主任呢?在多年的班务工作中,我深入学习,不断探索,经常反思,多方寻求,找到了行之有效的方法。下面就将自己的见解,感悟及育人故事赘述于下;

 

  一、心平气和地对待每一件事,每一个孩子

 

  在我的办公桌玻璃板下,一直压着这么一张“教师心语”的纸:我们要学会不轻易生气,并且宽容地对待孩子们,和孩子们交流,您不妨身体低一点,声音小一点,距离近一点,道理浅一点。教师应该是语言的巨人,更要是行动的巨人。每当我为班级的事心烦气躁时,读读上面的话,总能使我的心绪变得较为平稳,开始比较理智地处理一些突发的事,而只要心情静下来,再去审视学生所犯的错误,其实就是那么简单。在与学生的沟通中,一些误会和不快很快就烟消云散了。我班有位后进生叫王海波,爸爸长期在外务工,顾不上家,海波的教育就全靠他妈妈了。妈妈一边打工,一边还要管他的学习,非常辛苦。海波生性顽劣,性格暴躁,以自我为中心,在班里我行我素,经常作业拖拉或是不做,对老师的批评教育充满了厌恶,眼睛里时常流露出不满和憎恨。上课时,总是做一些与课内无关的事。下课时,惹是生非。长时间的懒惰,造成他学习越来越差,班内的其他学生也不太愿意和他在一起玩,觉得他很粗暴,妈妈对孩子也是束手无策,苦不堪言。就是这样的一个学生,和他讲道理似乎行不通,你对他越是严厉,反叛心理就越严重,他索性来个鱼死网破,置之不理。作为班主任,难道就任由他这样下去吗?放弃一个孩子,就等于给家庭制造一个悲剧;海波只不过是一个五年级的学生,他今后的路还长着哩。一个教师的责任感使我下定决心,一定要将这个孩子加以转变。泰戈尔有句名言:不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。是呀,如果一心想怎样管制孩子,怎样要求孩子,这种教育从起点上就是失败的。如果换一种方式,一种轻柔的举动,一个反其道而行之的榜样力量,不露痕迹的一个暗示引导,多忍耐,多宽容,多以自己的行动影响他,比空洞的说教,或是惩罚会有更大的效果。一次口语交际课,我和同学们畅谈朋友这个话题,大家受到启发,都纷纷表示要忘掉不满和不开心,多宽容一些,与同学们和睦相处,快乐生活。这时,李小明站起来说:“其实王海波也是我们的一份子,我们应该帮助他,改正缺点……”小明发言后,下面的同学也开始议论纷纷,我开始留意王海波,只见他低着头,睫毛不停地闪动,嘴巴闭得紧紧的。对于同学说的话,他一反常态,没有站起来大反大叫。忽然一丝灵光闪过,我用一种非常平和的语气说:“每个人都需要友谊,友谊会使人改变一切,让我们都来做王海波的朋友,相信他会成为一个人人都喜欢的王海波”,海波慢慢地把头抬起来,眼睛里似乎闪着泪光。接下来的日子,我发现他有所改变了,别人书包掉下来,他会拾起来放好,别人没有笔了,他会借给别人,同学们也会借给他需要的东西,又过一段时间,我觉得他上课认真多了,能够举手发表自己的意见了。作业在老师和妈妈的督促下,基本上能够完成了。从此,我不再对他采取简单而无效的说教,而是用自己的言行慢慢去影响他。事实证明;只要班主任老师心平气和地对待班里的每一件事,每一个孩子,多宽容,少责备,冷处理,热心肠,一定能搞好班务工作,建立一个和谐班级,温暖集体。

 

  二,尊重学生,与学生平等相处

 

  作为班主任,我认为首先要尊重学生,与学生平等相处,摈弃师道尊严的旧思想束缚,与其建立一种新型的师生关系。

 

  新型的师生关系,指师生双方在教育中的地位是平等的,双方都具有完整的个性,在教育活动中,师生双方谁也不能控制,操纵谁,或者强行把自己的意志强加于对方,而应当是平等的,朋友式的,而不是居高临下的,应当是民主的,和谐的,而不是专制的。多年前,正因为我没有摆正师生关系,而发生了种种不愉快的事情,思之,可笑并后悔。那是一次课间休息,同学们邀我一起打沙包,学生们兴高采烈地在圈内跑动着,我在圈外打着,一失手,沙包打在一个女生的脸上,那女生用手捂着脸,蹲在地上哭起来了,我顺口说了句“咋这么娇气,一个沙包碰一下能有多疼”,接着我让两个学生把她扶到圈外,自己又同学生们玩了起来。事有凑巧,当我在圈内跑动时,一个学生把沙包直打在我的鼻梁上,酸疼酸疼的,眼泪都快流出来了。学生们一见老师这副狼狈样儿,善意地哄笑起来。我觉得很没面子,威信受到了损害,火来了:“你眼睛瞎了,咋往脸上打”,老师一翻脸,学生都楞住了,那个打沙包的学生更是不知怎样才好,我一甩手走了,走不远,听到一个学生在背后议论说:“老师不公平,打疼别人说人家娇气,打疼自己就发火,训人,哼,以后再不跟他玩了”,果然,从此之后,每逢课外活动时,只要我在场,学生们总是往后躲,即便勉强一起玩,也是拘拘束束的,谁也玩不痛快。后来,我认真反思,这样总结自己的教训:我后悔极了,这件事给我敲了一个警钟,使我深深地感到,和学生在一起,不能以老师自居,摆老师架子,高学生一等,别张口就训人,别动不动就发火,应该把自己看做是集体的一员,把整个身心溶进学生中去,和他们平等相处。只有这样,才能受到他们的欢迎,得到他们的爱戴。

 

  三,投桃报李,共享爱的温暖

 

  爱满天下,没有爱便没有教育,爱学生是教师的天职。从事教师职业要达到的起码要求就是爱教育事业,爱服务对象,爱学生,换言之,要吃教师这碗饭,就要爱教育,就要爱学生。作为教师就应该对学生说要我不爱不容易而作为班主任,一个大家庭的户主,要付出更多的关爱,去呵护,照管家庭的每一个成员。待学生要像家长待孩子一样,兼严父与慈母于一身,与学生彼此信赖,建立深厚的情感。

 

  那么,教师的爱,应该体现在哪些方面呢?第一,生活上的关心和照顾。而今,大批农民不断涌向外地打工,孩子在家由爷爷,奶奶看管,这些留守儿童,在生活上多么需要老师的爱抚和关照啊。前几年,春夏之交,腮腺炎,手足口病流行,甲型流感肆虐。我深感作为班主任,责任重大,决不能掉以轻心,麻痹大意,经常教育学生注意身体健康,养成锻炼身体,讲究卫生的良好习惯。每天早晨一到校,首先进行晨检,消毒,掌握发病情况,及时与家长进行沟通。留守儿童陈志强两次发烧,头晕恶心,我都小心翼翼地将他扶上电动车,护送回家。嘱咐他尽快治疗,按时服药。并与其在上海打工的父母取得联系,以便让孩子得到亲人的安慰。他的奶奶连声称谢,感激不尽。郭雷雨因课间玩耍,不慎跌伤,头破血流,我闻讯后第一时间赶到现场,背他到附近医院治疗,守候,护理。然后通知家长,他爸爸看到伤口处理得很好,非常满意,无比激动。不停地说:“王老师,谢谢您!谢谢!”,尽管如此,我这个当班主任的心里也不是个滋味,深感内疚与自责。第二,给知识,给智慧,给能力。每一个学生都是家庭的希望,国家的未来。学生到学校是来学习的,能不能让他们真正学到东西,这是老师对学生是不是爱护的重要标志。所以,我精心备课,认真教学,毫不松懈地抓好教学质量,鼓励孩子们树立远大的理想,勤奋刻苦,努力学习。使每个学生在知识,智慧,能力等多方面,都得到充实,提高和发展。这也是一个教师能给予学生的最大的爱。第三,帮助学生树立健康意识。如果把老师的爱比作清泉,那么,这泉水应该倾注在学生的心田里,滋润他们健康成长。培养他们健康的意识,高尚的情操,规范的道德品质。爱是相互的,孩子们也懂得投桃报李的道理,老师给予学生诸多的关爱,学生也会看在眼里,记在心上,倍加感恩的。他们一个个,一批批毕业了,升入了理想的中学,与老师促膝交谈,依依惜别。可每逢教师节,元旦节,孩子们都三个一群,五个一簇地送来了鲜花与贺卡,一张张可爱的小脸儿露出幸福与甜美的笑容,我也无比的高兴与激动。我生日那天,孩子们手捧鲜花,齐聚家中,喜气盈盈,热闹非凡,一进门就齐声高喊祝老师生日快乐、并端出了鲜美的蛋糕让我品尝。那一天,是我有生以来最开心,最幸福的一天,每每回想起来,内心总是洋溢着无限的作为班主任老师的欣慰与自豪。

 

  作者简介:

 

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  王庆林 男,小学高级教师,教务主任,市学科带头人,市教坛新星,区教学能手,所撰写的教育教学论文曾多次在全国、市、区级发表,所带班级曾多次被评为“亳州市优秀班集体”,个人也多次荣获“亳州市优秀班主任”称号。