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  1.学生先学:课前提前下发放导学案,让学生对要学的知识进行先学。教师做好这一阶段的过程指导,要设计好环节,明确先学的要点、方法、要求。引导学生课前进行自主学习,发现问题,解决问题。对无法解决的问题,一定要做好记号,为高效课堂做好铺垫。

 

  2.反馈探究:让每个小组长反馈本组的学习情况,尤其是大部分同学无法解决的问题,老师借此展开引导和讲解。课堂教学中,做到:让学生主动去合作、讨论和探索,从而引导学生感知、掌握新知识。

 

  3.拓展总结:总结上,结论或规律要引导学生会说、敢说、爱说、能说。

 

  4.优化训练:导学案中的巩固训练要做到当堂反馈和提升优化。并重视学生的差异性。合理设置训练点。