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  对教材改版的管理者而言,在改版之前应尽量倾听一线师生的心声,能不改的尽量不改,改版之后应尽量保存前版的精华,尽量完善前版的不足,尽量延长新版的使用期限;对教材使用者而言,在三尺讲台上,教师唯有尽快熟悉、掌握教材,并根据学生实际灵活运用教材,才能更好地发挥教材的价值与作用。

 

  作者简介:

 

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  李明金 30年来,始终耕耘于杏坛的一线,以播撒真善美为乐。热爱自己的事业,热爱学生,热爱学习。曾获镇十佳教师荣誉称号,多篇文章在国家级刊物上发表。