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  因为工作需要,我离开工作了13年的镇中学,去大山深处的一所小学支教一年。

 

  我们到校那天,是周四。原学校领导把我们带到这里来,和这里的负责人交接了之后,就走了。我们一来,学校人员就齐了,开了个会,作了安排,我教四五年级语文、三至六年级英语还兼任四五年级班主任,下午就正式上课。

 

  按惯例,周四下午是作文课。我提前也没备课,学生作什么好呢?那就写作文吧,最能反映学生的语文水平,了解一下学生的基础怎么样。我布置了一篇命题作文《我们的新老师》。四年级一名学生的作文如下:(题目都没写)

 

  “我们的新老师叫谢老师,

 

  我们有一位温暖的老师,

 

  我们的老师对同学很好,

 

  我们的老师是一个温暖又漂亮的老师。

 

  我们的是一位一直保持笑脸”(不像上面几段,开头没空两格,顶格写的,句子不完整,没有标点符号。)

 

  另一篇:

 

  “我听说学校来了一个新老师,那位老师很温柔。

 

  如果她能留下来,那该多好啊。”

 

  两段,两句话,就是一篇作文,还停留在一二年级学生的阶段。

 

  三年级开始写作文,已经接触一年了,可是大多数学生只会写几句话;言之无物,无话可说,字数仅占作文本一面的的一半;脉络不清,不会分段;开头不知道空两格;标点符号用不好,错别字频频出现??????简直惨不忍睹!根本不知何为作文,一点没有入门。

 

  以上是四年级写的,五年级也好不到哪里去,且看:

 

  “我们的学校调来了一位新老师,大家都叫她谢老师,头发长长的,眼睛大大的,鼻子小小的,再加上一个嘴巴和一张带满笑容的脸,简直是美上加美,她带来了温柔、善良、美丽。就在今天的第四节课,她来了以后大家都拍手欢迎。她让上黑板去自我介绍,我们都不肯,所以她就在课堂自我介绍,她很温柔,让同学们满脸笑容,她从不发脾气,她对我们都好,我们大家都很喜欢她,她是个漂亮的人,我相信在今后的课程里面,她会变成一个更好的老师,这就是调上来的新老师。”

 

  全文就一段,就那几句话翻来覆去的说,外貌描写也不一定符合本人的特征,反正就是想到什么就写上,哪管他符不符合呢?

 

  关于无话可说我还从自身找原因:也许大家刚认识,并不了解,所以无话可说,下次先从学生熟悉的人和事开始写吧。

 

  看到这种情况,我认为必须从头开始:不会写的字勤查字典;课外多读书,好词好句善于积累并合理运用;多写多练;多点评,知道什么是优秀的作文。先规定每篇作文必须写三段:开头──正文──结尾。学会正确使用最基本的标点符号。先做到文从字顺、感情真挚,写真人真事。

 

  一个多学期下来,学生有了很大进步。拈取一例:

 

  美丽的春天

 

  星期五下午放学,我快步走回家。过了一会儿,爸爸从工厂里回来了。我迫不及待的走向他说:“爸爸,我们明天早上去搬竹笋吧。”“行。”爸爸答应了。

 

  第二天,我们全家吃完早饭,就上坡去了。

 

  正走着,只听爸爸说:“看,那里有松鼠。”我赶紧跑过去,看见一只黑色的松鼠,从这棵树奔向另一棵树。不一会儿,就消失的无影无踪。

 

  进山几公里,山越来越陡,群山环绕,连绵起伏。眼前的景色真是花繁叶茂,绿树成荫。

 

  又走了一会儿,竹林清晰可见。爸爸跑在前面,去看看有没有竹笋。“俊俊,快来搬。”爸爸招呼我。我快速地爬向竹林,连手搬了好几根竹笋。爸爸也一样。妈妈拿着袋子边走边提醒我们:“慢点,别摔了。”我们都小心翼翼的走着。

 

  这里搬完了,我们继续向前走,越走越深。我听见了鸟叫,闻到了花香。前面树林更茂盛了。鸟儿在树木上飞来飞去。我感受到了春天的美丽。

 

  恍惚间,又一片竹林在眼前,有好多竹笋。我和爸爸快速上去。我看见一根比大拇指还粗的竹笋,连忙过去搬。谁知道就在这时,爸爸一不小心踩到一块活动的石头。那石头从坡上滚了下来。爸爸惊呼:“小心!”幸好一棵大树挡住了石头。

 

  快到傍晚了,我们就回去了。吃过晚饭我躺在床上,虽然很累,可是想想我们搬了那么多竹笋,还有这出竹笋的季节,多么美好啊,就像罗丹说的:世界并不缺少美,而是缺少发现的眼睛。

 

  从去年的第一课到现在,我的支教生涯马上就结束了,不过看到孩子们的成长和进步,还是令人欣慰的。

 

  作者简介:

 

2010年暑期八达岭长城_看图王

 

  谢娣 女,36岁。1999年大学毕业以后,一直在一线从事教学工作。我的座右铭:踏踏实实做人,认认真真做事,平平淡淡生活。喜欢读书,写点小文字,记下生活的点点滴滴,纯粹自娱自乐。非常乐意和积极向上的人交朋友。