人教网首页   人教网刊   师说   本期目录   上一篇   下一篇

  【课程目的】

 

  1.让新入学的一年级学生熟悉校园的设备设施,奠定在校园幸福生活的基础。

 

  2.通过探究体验明白“团结才能办好事”的道理。

 

  【课程准备】

 

  1.操场上画一个大圆圈(围坐40人);圈内画一小圆圈(围站6人)。

 

  2.请5名高年级学生担任小组活动辅导学生;

 

  3.记录笔和表格。

 

  【活动过程】

 

  一、破冰游戏:亲亲热热抱成团

 

  1.师生在内圈示范。(老师和5个辅导学生)

 

  师说:走一走,扭一扭,转个圆圈伸出手。

 

  生说:几人一组抱成团?

 

  师说:三人一组抱成团。(也可两人一组,可灵活更改)

 

  2.师生游戏。

 

  3.报数把同学们分成5组。

 

  【案例评析】

 

  这是破冰游戏。年仅6岁左右的小孩子最喜欢搂搂抱抱。用这种肢体接触的方式更易亲近彼此,既欢乐了气氛,又为下面的教学营造了氛围。

 

  二、认识我们的新伙伴:

 

  1.师介绍自己,并与学生打招呼。

 

  早晨相见:老师您早,老师您好;

 

  课堂相见:老师您好;同学们好!老师请休息,同学们请休息!

 

  音乐问好:哆来咪发嗦(同学们好!)嗦发咪来哆(老师您好!)

 

  放学告别:孩子们再见!老师再见!

 

  2.与辅导学生打招呼;

 

  辅导学生:弟弟妹妹们好!很高兴今天能够参与大家的开学第一课。接下来我们将愉快地度过20分钟开展小组活动,我们一起加油。

 

  同学们:大哥哥(大姐姐)好!我们一起加油。

 

  3.队员们在辅导学生引导下相互介绍自己,并打招呼。

 

  4.辅导学生与同学们一起给自己的小组取一个响亮的名字。

 

  【案例评析】

 

  在亲亲热热的浓郁氛围中,认识老师、认识同学,学会打招呼,开始结交生活学习的伙伴,让孩子们感觉有伙伴不孤单,从而有信心过好在新学校的学习生活。通过给小组取名字,可凝聚小组成员的力量,激发大家的斗志,也增添活动的兴趣。

 

  三、小组竞赛活动:

 

  活动提示:5个小组同比赛,根据手中的校园地图,安全快速地了解到校园中的“食堂、音乐教室、美术教室、英语语音室、图书室、厕所”等的位置和功能。

 

  活动时间:20分钟

 

  1.出发前辅导学生组织小组讨论:活动中我们怎么做才最安全?我们用什么方法最快找到这些地方?我们怎样可以知道这些地方是用来干什么的?

 

  (辅导学生记录下方法并随时提醒同学们:为了安全我们排队前往;我们统一向一个地方出发;我们向管理老师或大哥哥大姐姐咨询……)

 

  2.活动过程中,辅导学生做好记录,并引导学生在规定的时间回到操场集中。

 

我们找到

的地方

我们前往

的方式

我们了解

到的信息

我们体验

的方式

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  【案例评析】

 

  以问题讨论和表格引领的方式,在辅导学生的主导下,充分发挥一年级学生的主体作用,放手让他们去寻找、去发现、去探究、去体验学校里的设备设施,激发他们对新学校的热爱之情。

 

  四、班级交流活动:

 

  1.教师公布小组的成绩。宣布获胜的小组。

 

  2.请每个小组汇报:我们知道了哪些地方?在这些地方可以做什么?

 

  3.小组讨论:要安全快速地完成这些活动,你们体会到了什么?

 

  4.评选:最好成绩小组;最安全小组;最佳表达小组等。(力争让每个小组都认识到自己的优点)

 

  5.形成班级公约:团结才能办好事!

 

  【案例评析】

 

  一年级新生好活动,好体验。通过这样的亲身体验,孩子们会对校园有比较深入的了解,同时,又能明白团队行动要团结的道理。在活动认识校园,在体验中明白道理,是“随风潜入夜,润物细无声”的教育。

 

  作者简介:

 

DSC00359

 

  朱红群 女,1979年出生,大学本科教学管理专业,现任教于四川省成都市双流县华阳锦江小学。2010年曾获“双流县优秀教师”荣誉称号;2011年《抗拒诱惑 收获成长》在“成都市第二届中学小心理健康教育活动课优质果评选”中荣获一等奖;2011年《不让童年“宅”起来》发表于《信息教研周刊》;2011《梅香正浓》教学设计曾发表于《小学教学参考》等。