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吴非老师才思敏捷,才华横溢,博学多才。他的文笔犀利,看待问题客观实际,反应了当今的现实情况。当今现状存在很多不好的问题、现象,这些给我了几多忧愁几多思考。

 

是呀,国家提倡“素质教育”,可是真正实施“素质教育”的又有几所学校?现在人们判断好学校的标准,就是看成绩,看考了多少名牌大学,而不是看孩子在这所学校受到的道德教育如何,孩子道德方面成长如何。

 

多少名牌大学的大学生有自杀的,有杀父母的,有杀同学的(马加爵)等等,这些人不是道德方面有缺陷,怎能干出这些事?所以,看好学校不该只看升学率、考名牌大学率,更重要的是看孩子的品德。孩子不成才不要紧,但一定要成人,能成才更好!如果孩子不成人,那长大后,很可能就成了社会的渣滓、社会的败类,就会扰乱社会的秩序。作为教师,作为公民,那都是我们不愿看到的一幕,所以,教书育人,应该把育人放在首位。万事德为先!古人不常说“德为先”吗?

 

有时,老师辛辛苦苦上了一上午的课,到了吃午饭的时间,孩子如果有问题,他会不管你老师在不在吃饭,不管你饿不饿,反正他吃饱了,他就要你立刻告诉他问题,你要不说,他就会跟家长说,哪个哪个老师不教我不懂的问题,后面发生的事就很难解释很难说清了。让我感到很欣慰的是,我送走的毕业班中一位女孩叫晨宇,她很懂事,一天中午她来母校看望我,我正上完了一上午的课,向办公室走去,她在后面叫我,我们俩像久违的朋友一样聊着,诉述着彼此的思念之情。聊着聊着,我肚子咕咕叫了,我问她吃了饭没有,她说她吃过了。她问我吃过了没有,我说还没有。她立刻就说:“老师,你先吃饭吧,你边吃饭我们边聊吧!”虽然只是一句很平常的一句话,却温暖了我的整个心灵!那一刻,我为晨宇而感到高兴;那一刻我感到我好幸福。

 

当然,我有遇到有不懂教育,却认为自己很懂的家长。认为自家小孩送学校来是学知识,不是来干活的(做值日、扫地)殊不知,劳动光荣,劳动能锻炼孩子的能力,也是培养孩子的责任感、成就感,同时培养孩子集体荣誉感。我不禁想,孩子在这样的环境中成长,这孩子能教好吗?当家庭教育和学校教育不和谐不一致时,孩子是很难教育好的。这样的家长不仅没有起到积极的作用,反而阻碍了影响了教育的进程。

 

记得一位老师说过,他的好多学生认为老师教他做人,教他知识是天经地义的,要他跟老师说声谢谢,觉得很难。这说明什么?说明我们国家的国民素质不高,没有怀揣一颗感恩的心!

 

所以,我们要行动起来,要让孩子知道,不管谁为你所做的一切都不是应该的!包括你的家人你的亲人。要心存感恩,要记住别人的好,不能忘恩负义!这又让我想起古时忘恩负义、遭人唾弃的陈世美。我们切不可做那样可耻之人!所以,我们每一位老师、班主任、校长都要教育孩子以德为先。希望每一位老师都能重视德育的重要性。

 

苏霍莫林斯基说:“一切问题皆源于思考。”是的,思考很重要,反应了人的智力,也提高了人的智力。我们老师也要具有独立思考的精神。我想我们或许该做到这样:我们读书要思考,教书要思考,育人也要思考,凡事要思考。而更要培养孩子思考的能力,引导他们发现问题来提问,引导他们去思考,自己思考出来了,比别人讲的要好,记忆更深刻。长此以往,孩子就养成了爱思考的习惯,形成了一种能力。这是有利于孩子日后的成长与生活的,这是终身受益的能力!

 

总之,我们培养孩子,要德为先。还要培养孩子养成思考的能力。孩子是祖国未来的花朵,只有一代代浇灌好了,才能开出最美的花,祖国的国民素质才能增强,祖国才会更兴旺,更繁荣昌盛!民强国则强!

 

作者简介

 

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周蓉 女,8012月出生,小学一级教师,语文教师兼班主任。多次在县、市优质课评比中获一、二等奖,多次开设片、县、市级观摩展示课,是“芜湖县教学能手”,“芜湖县课改先进个人”“芜湖县师德标兵”等,90多篇教学设计、论文在市、省获等级奖并在县、市、CN刊物上发表。十一届全国教学实践创新大赛获得二等奖。