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近年来,教师队伍中出现了一些与“立德树人”背道而驰的有师德底线的现象。如,体罚与变相体罚,违规收费、补课,偏爱女生等等,特别是个别校长、教师违背职业道德性学生,引起社会对教师师德的关注和热议,也逼使教育部为师德划出红线。

一、师德底线对教师有“预警”之效。

1.能使教师警醒:为师之本。作为师者,必须立德树人,以身立教。

2.能给教师警戒:突破师德底线,必将受到师德底线政策的惩戒,受到法律法规的严惩。

3.能使教师时时保持警惕:在教育教学活动中,不红线,不越雷池。

二、师德底线赋予教育部门“监管”之责。通过对师德划红线,能给教育管理部门以清醒的认识:强化师德管理是立德树人的根本途径。

三、师德底线赋予社会“监督”之权。通过对师德划红线,社会对“师德”有了监督之权,必将使师者时时自警、自省、自重、自励。