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  崔光军老师,本科毕业,高级教师,我和他在一块工作多年,给我的印象是:学识渊博,说话诙谐,工作认真,成绩突出。

  一、关爱学生

  多年来,崔老师始终以促进学生的能力发展为己任,工作扎实认真、一丝不苟,对学生因材施教、关怀备至。经常利用自己的休息时间了解每个学生的具体情况,通过大量的走访工作,及时发现问题,积极家长取得联系,合理巧妙地解决问题。担任班主任期间注重培养学生的自我管理的能力,让每一个学生都尽可能充分发挥自己的特长。崔老师正是采取了一种基于爱的严格管理,不仅赢得了学生的理解和信任,他自己也从中体味到了作为老师的伟大和无私。

  二、科学施教

  学生在崔老师的课堂上能轻松、快乐地获得丰富的知识。他特别注重在语文实践中体现学生的主体地位,不仅注意学习的方法指导与传授,更注意培养学生的能力。阅读课上想方设法让学生主动感悟体会,学生的理解力得到较大发展;写作课上突出培养学生的观察与说写能力,让学生能够主动写作,乐于写作;每堂课他都注重写字训练,提高了学生书写水平。

  凭着对教育事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心和对未来的信心,崔老师依然在教育岗位上兢兢业业无私奉献着,是我学习的榜样。

  作者简介:

  王金娥,1984年参加工作,一级教师,现任教于山东诸城密州街道王铁小学,承担六年级语文与英语两科教学工作。工作上扎实努力,深受学生与家长喜爱。