人教网首页   人教网刊     本期目录   上一篇   下一篇

  新 疆 洪 竹

  我教的两个班,成绩差异太大,同师异班的差异是怎么产生的?怎么修整呢?能不能说说一两点做法?

  山 东 吕艳芹

  我认为,与班风、优生的性格特点关系最大。我以前也出现过这种情况,但经过一段时间的修整,那个差的班居然后来居上了。办法好多呢,多管齐下:在两个班级里互树典型,让他们互相学习对方的优点;把两个班拉到一起上课,进行比赛;在差的那个班多鼓励,说他们的差距在缩小;平时小测的时候,故意给差的班透点题,让他们的成绩真的缩小差距;在差班上课时,一定要控制好自己的情绪;我有时会说:“到这个时候,就应该有同学主动来帮老师了”,然后用眼神暗示某些优生,当他们回答完以后,就说比那个班的***还要好;总之,就是不断地鼓励、暗示。我说的法子就是改变班风和课堂气氛的,对那些差生,当然就得加强辅导和监督了。