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(一)课时安排

 

本专题由三框组成,原则上每框一课时。

 

 

 

(二)教学过程

 

第一框:中国正处于社会主义初级阶段

 

展示图示。

 

图示1:“小平您好”的照片。

 

图示2:邓小平说:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”

 

在人民的心目中,邓小平为中国新民主主义革命的胜利和新中国的成立不懈奋斗,作出了杰出的贡献。作为邓小平理论的创立者,邓小平的名字始终与中国改革开放和社会主义现代化建设波澜壮阔的历史进程紧紧相连,他所创立的理论始终与建设中国特色社会主义的伟大实践紧紧相连。在中华民族百年图强的史诗中,永远铭刻着邓小平的名字。

 

邓小平的一生贯穿了20 世纪,犹如一部壮丽辉煌的史诗,一幅波澜壮阔的画卷。他的丰功伟绩、他的科学理论、他的革命风格、他所擘画的跨世纪的宏伟蓝图,永远激励和鼓舞中国人民在实现中华民族伟大复兴的征程中勇往直前。

 

中国人民则用朴实无华的语言回报他:在1984年国庆阅兵的队伍里,“小平您好”的横幅成为了当日的焦点。“小平您好”,中国人民以这样的方式向领袖道一声问候。

 

本节课就是要学习邓小平关于社会主义初级阶段的理论,这个理论是邓小平理论的立论基础,是中国共产党制定路线、方针、政策的基本依据和根本出发点。

 

 

 

1.当代中国的基本国情

 

展示图片。

 

图片1:历史转折关头的邓小平。

 

图片2:党的十一届三中全会会场。

 

图片3:市民争阅载有中共十一届三中全会公报的报纸。

 

请同学们看图并阅读教材第60 页的一段话。思考这段话主要说明了什么?

 

教师归纳:这是胡锦涛总书记在邓小平诞辰一百周年纪念大会上的讲话。在这段讲话中,胡锦涛总书记精辟地概述了党的十一届三中全会的历史意义。

 

展示资料。

 

邓小平的两段论述。

 

◇ “一个党、一个国家、一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进,它的生机就停止了,就要亡党亡国。”

 

◇ “把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”

 

请同学们思考:结合前面讲述的科学社会主义理论和实践的发展历程,谈谈自己对邓小平上述观点的理解和认识。

 

教师归纳:两段话反映了一个主题,那就是:邓小平理论作为马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展,是当代中国的马克思主义,是对科学社会主义的丰富和发展。

 

我国进入了新的历史时期,要集中力量进行社会主义现代化建设。而建设中国特色社会主义,必须从中国的国情出发。只有认清了基本国情,才能为制定正确的路线、方针、政策提供基本依据。那么,我国的基本国情是什么呢?

 

(1) 认清中国的基本国情。

 

1987 年召开的党的十三大确认:我国还处在社会主义初级阶段。那么,这个社会主义初级阶段是什么性质的社会呢?

 

(2) 社会主义初级阶段的性质。

 

我国的社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段,而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达的条件下,建设社会主义必然要经历的特定阶段。

 

(3) 社会主义初级阶段的含义。

 

第一,我国社会已经是社会主义社会──表明了我国现阶段的社会性质。

 

第二,我国的社会主义还处在初级阶段──表明了我国社会主义的发展程度。

 

明确了社会主义初级阶段的含义后,请同学们对以下两种观点进行辨析。

 

观点一:如果不经过资本主义的充分发展阶段,中国就不能走上社会主义道路。

 

观点二:中国可以不经过生产力的巨大发展就能建成社会主义。

 

教师归纳:我们只有把“社会主义”和“初级阶段”这八个字统一起来把握,才能避免片面性,才能同右的和“左”的错误倾向划清界线。如果认为我国因为生产力水平低下就不能搞社会主义,那是机械论;如果认为我国不经过生产力的巨大发展,就可以达到社会主义发达阶段,那是空想论。

 

 

 

2.社会主义初级阶段的基本特征

 

(1) 我国社会主义社会必然要经历初级阶段。

 

展示图片:第一个五年计划的主要成就。

 

在第一个五年计划期间,我国的工业建设已经取得了一些成就,国民经济恢复并超过了历史的最高水平。但是,我国工业化建设起步晚、起点低。

 

展示资料。

 

◇ 解放前,中国的现代工业几乎等于零。人们形象地称旧中国的工业是“王麻子”(剪刀),商业是“林家铺子”(卖杂货),交通运输业是“骆驼祥子”(拉车)。

 

◇ 毛泽东曾说过,现在我们能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壶,能种粮食,还能磨成面粉,还能造纸,但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。

 

1949年,全国只有7 座高炉能冒烟,12座平炉可点火,钢产量只有158万吨,是美国的02%、日本的5%。如果按人均计算,人均只有029 千克,仅相当于一把菜刀!

 

可见,我国在进入社会主义的时候,生产力发展水平远远落后于发达国家。这就是说,当我国站在发展现代经济的起跑线上时,比西方发达国家晚了100150年。欧美主要工业化国家开始现代化建设时,人均产值起点是200 250美元,有的高达400500美元。而我国在20 世纪50 年代时人均还不到100 美元。帝国主义列强的侵略和掠夺为他们积累了资本和财富,而对于半殖民地半封建的中国来说,则积累了贫穷与落后。可以形象地说,我国取得民族独立后,是带着累累伤痕和失血过多的身体,走上世界经济的跑道上的。

 

请同学们思考并讨论:从我国进入社会主义的历史条件看,资本主义充分发展的阶段在我国可以逾越,但是能否逾越商品经济这一发展阶段呢?

 

教师归纳:我国进入社会主义时,就生产力发展水平来说,还远远落后于发达资本主义国家,这就决定了我国必须在社会主义条件下用一个比较长的历史阶段,去实现工业化和经济的社会化、市场化、现代化,去建立和发展社会主义应有的发达的生产力基础。生产力的巨大发展和商品经济的充分发展是不能逾越的,这就决定了我们必须经历一个较长的社会主义初级阶段。

 

(2) 我国的社会主义还仍处于初级阶段。

 

自从我国社会主义制度建立以来,经过半个多世纪的努力,特别是经过改革开放以来的发展,我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就,我国已经是一个初步繁荣昌盛的社会主义国家。但是,我国的经济文化水平与发达国家相比,还有相当大的差距。

 

第一,生产力水平还比较低,地区发展不平衡。

 

生产力发展水平的重要标志是生产工具。在我国现阶段,在许多农村地区,还有不少农民使用锄头、镰刀、犁耙这些极为简陋的工具和畜力进行耕作。我国农业劳动人口大约是美国的100 倍,但生产的粮食与美国差不多。那种“养牛为种田,养猪为过年,养鸡为花钱”的自给自足的自然经济在一些地区还占有一定的比重。虽然一些企业现代化程度比较高,但从总体上看,我国工业生产技术水平和生产管理水平还不高。一些乡镇企业还从事手工作坊式的生产。这些直接影响着我国的经济发展。

 

此外,我国各地区发展不平衡, 东西部差距较大。

 

我国东西部经济发展对比表

 

第二,科学技术发展水平和劳动者的受教育水平还不高。

 

展示:我国第五次人口普查数据。

 

祖国大陆31 个省、自治区、直辖市和现役军人中──

 

◇接受大学(指大专以上)教育的为4 571 万人;

 

◇接受高中(含中专)教育的为14 109 万人;

 

◇接受初中教育的为42 989 万人;

 

◇接受小学教育的为45 191 万人;

 

◇文盲人口(15 岁及15 岁以下不识字或识字很少的人)为8 507 万人。

 

请同学们计算各种受教育程度人口占全国人口的百分比,然后说说自己的感受。

 

教师归纳:这些数字充分说明了我国人口的文化程度,同发达国家相比还有很大差距。

 

第三,社会主义具体制度还不完善,体制还不够健全。

 

社会主义制度已经在中国大地上扎下根,并初步显示出优越性。但是,具体的经济、政治、文化、社会制度还不健全、完善,仍然束缚生产力发展。

 

教师归纳:从现实的国情看,我国还处于社会主义初级阶段。我国的生产力水平还远远落后于发达资本主义国家,建设社会主义所必需的物质技术基础还不雄厚。生产力的不发达,必然会在生产关系和上层建筑方面表现出一些不完善、不成熟的方面。

 

(3) 社会主义初级阶段的基本特征。

 

以上两个方面的结合,构成了我国社会主义初级阶段在社会制度及其发展现状方面的基本特征。它反映在生产力、生产关系、上层建筑等方面,体现了社会主义初级阶段作为一个历史发展进程的显著特点。

 

展示党的十五大报告关于社会主义初级阶段基本特征的概括。

 

◇ 逐步摆脱不发达状态,基本实现社会主义现代化。

 

◇ 由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国,逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家。

 

◇ 由自然经济半自然经济占很大比重,逐步转变为经济市场化程度较高。

 

◇ 由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后,逐步转变为科技教育文化比较发达。

 

◇ 由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低,逐步转变为全体人民比较富裕。

 

◇ 由地区经济文化很不平衡,通过有先有后的发展,逐步缩小差距。

 

◇ 通过改革和探索,建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制。

 

◇ 广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想,自强不息,锐意进取,艰苦奋斗,勤俭建国,在建设物质文明的同时努力建设精神文明。

 

◇ 逐步缩小同世界先进水平的差距,在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴。

 

请同学们阅读并回答:请你就其中的一点,列举事实加以说明。

 

教师归纳:以上是从发展水平、产业结构、经济形态、文化教育发展水平、人民富裕程度、地区差别状况、体制上、精神文明建设和奋斗目标等九个方面来说的,我们可以把它概括为以下两个方面。

 

△ 社会主义初级阶段的总特征──不发达。

 

△ 社会主义初级阶段的基本特征主要表现为两个“逐步”:从发展的水平上看,社会主义初级阶段是逐步摆脱不发达状态,基本实现社会主义现代化的历史阶段;从奋斗目标上看,是逐步缩小同世界先进水平的差距,在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。

 

 

 

3.从社会主义初级阶段的实际出发

 

(1) 中国现在处于社会主义初级阶段。

 

展示资料。

 

党的十五大报告指出,我们讲一切从实际出发,最大的实际就是中国现在处于并将长时期处于社会主义的初级阶段。

 

请同学们谈谈对于这句话是怎样理解的。

 

教师归纳:进行社会主义革命和建设都要从实际出发。根据实际情况制定方针、政策,是马克思主义的基本原则。解放思想、实事求是,一切从实际出发,最大的实际就是中国的基本国情。

 

展示资料。

 

有人说,参加国际竞争,如果用举重来比喻,中国经济的“块头”已经进入世界重量级。但是,一个运动员是否能在比赛中取得金牌,并不取决于是否进入重量级。人们最关注的不是进入哪一个级别较量,而是在该级别中举起多大的重量,这要看综合实力。从这个意义上讲,中国还有许多弱项。

 

让同学们对此观点发表自己的意见,并结合自己学过的知识,谈谈中国有哪些强项和弱项。

 

教师归纳:我国目前处于社会主义初级阶段。党制定的一切路线、方针、政策必须符合这个基本国情,不能脱离这个最大的实际。

 

(2) 中国将长期处于社会主义初级阶段。

 

请同学们说说社会主义初级阶段是从什么时候开始?大概要经历多长时间?

 

教师归纳:开始时间是1956 年社会主义改造基本完成,结束时间为21 世纪中期(建国100 周年时)基本实现社会主义现代化。这是一个很长的历史时期,大约需要上百年的时间。

 

请同学看图,并说说这两个镜头的历史意义。

 

图片1:邓小平乘坐新干线超特快列车前往京都。

 

图片2:邓小平视察上海杨浦大桥工地。

 

展示资料。

 

◇镜头一:1978 10 22 日,邓小平乘专机抵达日本东京羽田机场。这是邓小平在“文化大革命”后第一次踏入资本主义发达国家,展现在他眼前的已是一个不同的时代。位于日本神奈川县的日产汽车制造厂,在第二次世界大战后重建时,几乎同中国长春第一汽车制造厂同时起步,但到了1978 年,这里的劳动生产率比“中国一汽”高出几十倍。邓小平用一句话谈出了他的感受。他说:“我懂得什么是现代化了。”在横贯日本岛的新干线上,第一次乘坐高速列车的邓小平,还是用一句话谈出了他的感受。他说:“快,有催人向前跑的意思。我们现在正适合坐这样的车。”邓小平对日本的访问获得了圆满成功。世界舆论给予了极大的关注和高度的评价。日本著名的中国问题专家说:“访日期间邓小平反复讲四个现代化,从这种不同寻常的热心来看,他在深入思考。”

 

◇镜头二:从领导岗位退下来的邓小平,仍然以高度的历史责任感关注改革开放和现代化建设事业。1992 年初,他视察了武昌、深圳、珠海、上海等地并发表重要讲话。回北京的途中经过南京,邓小平对江苏省委负责人说,要抓住时机,发展得快一点。我现在就怕丧失时机。这位老人用一段感人肺腑的嘱托作为自己南方之行的结束语。

 

教师归纳:我国将长期处于社会主义初级阶段。要实现现代化,把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,还有很长的路要走。在中国这样一个经济文化落后的东方大国用一百年的时间基本实现现代化,决不是过于漫长,而是非常快的速度。只要抓住机遇、加快发展,就能实现这个宏图伟业。

 

课堂小结:

 

 

 

 

第二框:社会主义初级阶段的基本路线

 

一切从社会主义初级阶段的实际出发,就要坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。本节课我们要学习基本路线的有关内容。

 

 

 

1.党的基本路线是一个严密的整体

 

(1) 党在社会主义初级阶段基本路线的内涵。

 

20 世纪末,社会主义国家发生的两件大事,让世人震惊:一是东欧剧变、苏联解体,二是中国在改革开放中欣欣向荣地发展。

 

展示材料。

 

◇东欧剧变始于20 世纪80 年代末的波兰。由于经济停滞,商品长期匮乏,供应紧张,当时的波兰处于严重困境。在此背景下,团结工会首先发难,多次组织全国性的大罢工,逼迫执政的共产党妥协让步,同意举行议会大选。团结工会在选举中获胜。新组建的政府,不是由共产党人领导,共产党人成了少数派。波兰政局的动荡在东欧各社会主义国家造成了多米诺骨牌效应。紧随其后,匈牙利、捷克斯洛伐克、民主德国、保加利亚、罗马尼亚、南斯拉夫、阿尔巴尼亚先后发生动乱,结束了共产党的执政地位。

 

与此同时,苏联也发生了一系列惊人的变化。1988 年苏共确定了“人道的、民主的社会主义”的施政纲领和目标,1991 年发生了上层政变“8·19 事件”,戈尔巴乔夫被囚禁;12 8 日,俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰签订协议,宣布“苏联作为国际法主体和地缘政治现实已不复存在”;12 21 日,独联体成立;12 25 日,戈尔巴乔夫被迫辞去苏共总书记职务。20世纪初创建的第一个社会主义国家──苏维埃社会主义共和国联盟,及其后所缔造的社会主义阵营不复存在──一些原社会主义国家已为民族势力所主宰,走上了资本主义道路。

 

◇ 随着克里姆林宫的红旗黯然落下,西方的政治家们兴高采烈地谈论着资本主义将终结人类的发展。此刻的社会主义中国,成为世界目光的焦点:中国共产党人能否高扬马克思主义的旗帜走进新的世纪,成为人们关注的话题。在世界风云急剧变幻的情况下,中国共产党领导人民锐意改革,努力奋斗,国民经济持续快速健康发展,改革开放取得丰硕成果,人民生活总体上达到小康水平。中国日益强大,为世人所目睹。可以说,中国“风景这边独好”。

 

19895月,邓小平在会见苏联最高苏维埃主席、苏共中央总书记戈尔巴乔夫时说,多年来,存在一个对马克思主义、社会主义的理解问题。他又说,中国确定了党的基本路线,确定了以四个现代化建设为中心,确定了改革开放政策,确定了坚持四项基本原则。

 

请同学们根据以上材料,思考下列两个问题。

 

○ 对比中国与苏联、东欧的改革实践,说说为什么我们党能够经受住各种困难和风险的考验?

 

○ 如何理解邓小平所说的话?

 

教师归纳:苏联红场无名烈士墓的火炬自1917 年十月革命以来长明不熄,今天,它更像是历史教科书中一簇跳动的问号:为什么在十月革命前夕,俄国布尔什维克党只有二十多万党员,却领导人民建立了世界上第一个社会主义国家;24 年后,只有200 万党员的苏联共产党,成为世界反法西斯战争中的中流砥柱,赢得了卫国战争的伟大胜利;而在1991 年,苏联共产党已经发展到了二千多万党员,却在顷刻间丧失了执政地位。更加值得我们深思的是,同为社会主义国家,中国与苏联在发展过程中,一消一长,一枯一荣,出现了截然不同的情况和结果。在纷繁复杂的现象背后,隐藏着必然的逻辑关系,这就是我们党坚持了正确的基本路线。

 

请同学们思考,什么是党的基本路线?

 

教师归纳:基本路线又叫总路线,是中国共产党对一定历史阶段的奋斗目标和任务以及为实现这一目标所确定的途径和道路的总概括,它反映了中国社会主义发展的根本规律,指明了中国特色社会主义的发展方向。

 

展示资料。

 

中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

 

(2) 基本路线是我们党长期探索的结晶,是一个严密的整体。

 

党的基本路线是在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践中,在总结社会主义建设历史经验教训的基础上形成的。

 

让我们先来解读党的基本路线。

 

◇ 党“领导和团结全国各族人民”,明确了我国社会主义现代化建设的领导核心和依靠力量。

 

◇ “以经济建设为中心”,规定了社会主义初级阶段的中心任务。

 

◇ “坚持四项基本原则,坚持改革开放”,是实现中心任务和奋斗目标的政治保证与根本动力。

 

◇实现奋斗目标必须坚持“自力更生,艰苦创业”。

 

◇ “把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”,是社会主义初级阶段总的奋斗目标。

 

请同学们根据以上分析,结合切身感受,用科学社会主义的基本原理,对坚持党在社会主义初级阶段的基本路线的意义发表自己的看法。

 

教师归纳:党的十一届三中全会以来,我们党在总结历史和现实经验的基础上,根据对“什么是社会主义”的思考和对当代中国国情的研究,比较系统地回答了在中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义等一系列基本问题,形成了党在社会主义初级阶段的基本路线。党在社会主义初级阶段的基本路线,是中国共产党领导中国社会主义建设所遵循的最基本的方针和准则。

 

 

 

    
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