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教师语言是量表特别要考察的项目。分别从管理语言、语言的选择、教师句长、提问、反馈等几个方面进行设置。

管理语言。管理语言包括维持课堂纪律的语言、组织课堂教学的语言等。

Spada等人的COLT量表中,管理性的语言是与语言的内容一起归入内容一栏的,在这里我们将它单独归入教师语言考察的项目栏中,原因在于,在目前的对外汉语教学课堂,管理性的语言如维持课堂纪律、组织课堂教学一般都是由教师发出的,当然,也不排除学生发出维持纪律的话语,如安静!”等,但是,其数量十分有限。

管理语言一般在汉语课堂教学过程中所占时间和数量比重都比较小,不同汉语教师的习惯和教学风格不同以及学生配合的情况不同,都会导致在管理语言使用上的频度不同。

    
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